精品解析：山东省泰安市宁阳县第三中学（五四制）2023-2024学年八年级下学期第一次月考生物试题

八年级下学期第一学月生物测试题 一、选择题 1. 下列语句所描述的生命现象与所体现的生物的特征，相符的是（ ） 选项 语句 生物的特征 A 螳螂捕蝉黄雀在后 生活需要营养 B 含羞草受到触碰叶片合拢 排出体内的废物 C 鲸呼气时产生雾状水柱 生长发育 D 破壳而出幼鳄 对外界刺激作出反应 A. A B. B C. C D. D 2. 2021年是开展全民义务植树运动 40 周年，参加义务植树已逐渐成为人们的自觉行动。40年来，我国森林覆盖率由 12%提高到23．04%，既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量。这说明（ ） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物相互影响 3. 如图是“观察人的口腔上皮细胞”实验中用到的显微镜及观察到的不同视野，下列叙述正确的是（　　） A. 转动甲中③使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视②目镜 B. 将乙中的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片 C. 转动甲中①，视野由乙变成丙后，视野的亮度增强 D. 图中的④是气泡，与盖盖玻片时操作不规范有关 4. 下列有关植物细胞结构和功能的叙述，错误的是 A. 细胞壁起保护和支持的作用 B. 细胞膜能够控制物质的进出 C. 细胞质中的叶绿体可将化学能释放出来 D. 细胞核控制生物的发育和遗传 5. 海带、葫芦藓和肾蕨是三种常见的绿色植物，对它们特征和功能的描述，错误的是（ ） A. 海带为多细胞个体，没有根、茎、叶的分化 B. 葫芦藓有输导组织，能运输水分和无机盐 C. 肾蕨有真正的根、茎、叶，适应陆地生活的能力较强 D. 海带、葫芦藓和肾蕨都是依靠孢子进行繁殖 6. 下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置，下列叙述错误的是（ ） A. 选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期 B. 该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响 C. 该实验不能说明种子萌发与光照有关 D. 甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分 7. 小明家有一棵桃树，炎炎夏日，小明喜欢在树下一边乘凉一边吃桃子，下列说法正确的是 A. 小明吃的桃肉属于果皮，是由珠被发育而来的 B. 桃子多汁，甜甜的汁液来自液泡中的细胞质 C. 桃树的生长需要根从土壤中吸收有机物 D. 桃树吸收的水分主要通过蒸腾作用散失了 8. 下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，不正确的是（ ） A. 没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行 B. 绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷 C. 绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下 D. 绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水 9. 如图是某同学利用银边天竺葵做实验的部分步骤，下列相关分析不正确的是 A. 甲是为了使叶片原有的淀粉运走、耗尽 B. 乙中叶片B的银边和绿色部分形成对照实验 C. 丁中向叶片B滴碘液后银边部分会变蓝 D. 通过叶片B实验现象，可以得出的实验结论是：绿叶在光下能制造淀粉，叶绿体是光合作用的场所 10. 我国在“嫦娥四号”上种的棉花发芽了！这是人类首次让“月球长绿叶”。下列有关棉花结构层次的描述，错误的是 A. 棉花细胞分化产生了不同的细胞群，形成了棉花不同的组织 B. 棉花细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 C. 细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础 D. 棉花种子的种皮是上皮组织，具有保护作用 （2023·泰安） 11. 如图是某生态系统的碳循环示意图。下列叙述错误的是（　　） A. 过程X表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物 B. 过程Y表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 C. 过程Z表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 D. 物质变化伴随能量变化，物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 12. 为研究菊花开花与光照时间及光照部位的关系，科研人员开展的实验及其结果如图所示。下列分析错误的是（　　） A. 该实验存在光照时间和光照部位两个变量 B. 仅甲、乙两组对比，说明菊花为短日照开花植物 C. 仅丙、丁两组对比，说明菊花感受光照部位是叶 D. 合理控制光照的时间，可使菊花提前或延后开花 13. 下列生产措施与目的不匹配的是（ ） A. 蔬菜大棚施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用 B. 遇到涝害时在农田挖排水沟——保证根的呼吸作用 C. 种植农作物时要注意合理密植——提高光能利用率 D. 春季早播覆盖地膜——提高土壤温度，利于种子萌发 14. 下图是植物类群的思维导图，有关说法错误的是（　　） A. ①②③分别表示孢子植物、裸子植物、双子叶植物 B. 蕨类