2.3　获取网络资源　教案　2023—2024学年高教版（2021）中职信息技术-基础模块　

教案 编号：PTGZ-228 流水号：03 （首页）共 3页 课程 《中职信息技术基础模块上册》 一体化 理论 章节（课题）及内容 获取网络资源 班级日期 中职 2024.04 授课方式 讲授与任务驱动相结合 课时 1 作业题数 1 拟用时间 40分钟 教学目标 使学生理解以下理论知识： 1. 了解网络资源的概念和种类。 2. 掌握通过网络获取资源的方法和技巧。 3. 能够利用网络资源解决问题和获取信息。 教学资源准备 多媒体设备 课本教材 学生练习素材 教学重点 1. 网络资源的定义和分类。 2. 熟练使用浏览器和搜索引擎获取网络资源。 3. 学习如何评估和筛选网络资源的可靠性和有效性。 教学难点 1. 如何有效利用搜索引擎获取所需信息。 2. 如何判断网络资源的真实性和权威性。 教学方法 讲授法、任务驱动法、演示法、体验探究法等。 1. 讲授结合实例分析。 2. 例子演示和实践操作。 3. 互动讨论和小组合作学习。 授课教师： 审阅签名： 教学过程 教学活动内容 时间分配教学方法 课前导入 课前导入： 通过提问引入话题，例如：“你在日常生活中是如何获取网络资源的？你认为网络资源的可靠性和有效性有何重要性？” 2分钟 讲授新课 练习指导 讲授新课： 1. 网络资源的定义和分类。 2. 浏览器和搜索引擎的基本使用方法。 3. 评估网络资源的可信度和质量 网络资源的概念： 网络资源是指存储在互联网上的各种信息、数据、服务和工具，用户可以通过网络访问和利用这些资源。网络资源包括但不限于网页、图片、视频、音频、文档、应用程序、数据库等，为用户提供了丰富的信息和功能。 网络资源的种类： 1. 网页（Web Pages）： 包括静态网页和动态网页，是用户在浏览器中访问的基本信息载体。 2. 图片（Images）： 图片资源包括照片、插图、图标等，用于视觉展示和传达信息。 3. 视频（Videos）： 视频资源包括在线视频、直播流等，用于传播视听内容。 4. 音频（Audios）： 音频资源包括音乐、播客、广播节目等，用于传达声音信息。 5. 文档（Documents）： 文档资源包括PDF文件、Word文档、电子书等，用于传递文字和图表信息。 6. 应用程序（Applications）： 包括在线工具、软件应用、游戏等，提供各种功能和服务。 7. 数据库（Databases）： 包括各类信息库、知识库、文献库等，用于存储和检索大量数据。 以上是网络资源的一些主要种类，随着互联网的发展和技术的进步，网络资源的形式和内容不断丰富和多样化，为用户提供了更广泛的选择和应用场景。 检索信息资源： 1. 使用搜索引擎：通过输入关键词在搜索引擎中检索相关信息资源。 2. 利用专业网站：访问专业网站或学术数据库获取可靠的信息资源。 3. 查阅参考书籍：查阅书籍、期刊等传统文献资源获取信息。 4. 关注社交媒体：关注专业领域的社交媒体账号获取最新信息。 评估信息资源： 1. 来源可靠性：查看信息来源是否权威可信。 2. 内容完整性：评估信息内容是否全面准确。 3. 更新及时性：确认信息发布时间，判断信息是否最新。 4. 参考多样性：比较多个来源的信息，避免单一依据。 5. 评价评论意见：查看其他用户对信息的评价和评论。 通过以上方法，可以有效检索到所需信息资源，并通过评估确保获取的信息准确可靠，提高信息利用的效率和质量。 学生搜索特定主题并列出前5个搜索结果是一种很好的练习，可以帮助他们熟练使用搜索引擎，并学会评估搜索结果的可信度和有效性。以下是一个示例步骤： 1. 指导学生搜索主题： 提供一个具体的主题，例如“人工智能在医疗领域的应用”。 2. 要求学生使用搜索引擎： 要求学生使用常见的搜索引擎（如Google、百度等）进行搜索。 3. 列出前5个搜索结果： 学生需要列出搜索结果页面中的前5个链接，并简要描述每个链接的内容。 4. 评估搜索结果： 学生需要评估每个搜索结果的可信度、相关性和适用性。 5. 讨论和分享： 学生可以在课堂上分享他们搜索到的结果，并讨论各自的评估标准和结论。 通过这样的练习，学生可以提升信息检索和评估能力，培养批判性思维和信息素养。 浏览器的基本使用方法： 1. 打开浏览器：双击浏览器图标或在开始菜单中选择浏览器程序。 2. 输入网址：在地址栏中输入网站地址或关键词，按下回车键即可访问网页。 3. 前进后退：使用浏览器界面上的前进和后退按钮进行页面导航。 4. 刷新页面：点击浏览器界面上的刷新按钮或按下F5键刷新当前页面。 5. 新建标签页：点击浏览器界面上的新建标签页按钮