第17课《壶口瀑布》教学设计 -2023—2024学年统编版语文八年级下册

部编八年级上册《壶口瀑布》教学设计含反思 教学目标: 1.把握游记的基本要素。 2.品读课文独特的语言,理解作者遣词造句的匠心。 3.领会文中所写的黄河精神的内涵,激发热爱中华民族的感情。 教学重点: 1.把握游记的基本要素。 2.品读课文独特的语言,理解作者遣词造句的匠心。 教学难点: 领会文中所写的黄河精神的内涵,激发热爱中华民族的感情。 教学方法:情景创设法、任务驱动法、朗读法、合作探究法 教学过程: 一、激情导入 “啊!黄河!你博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样!像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强” (配乐朗诵) 二、整体感知 初读课文,思考: 作者曾几次到达过壶口瀑布? 第一次看到了什么?有什么样的感受? 三、再访壶口 【任务一 明所至】 快速浏览课文3-5段,完成表格。 通过对作者观赏视角的梳理,咱们发现作者的位置始终未变,变化的只是他的视角,这种观察方式,我们称之为定点观景。 【任务二 品所见】 再次阅读3-4段,看看在这样独特的观景视角下,作者看到了怎样的壶口瀑布? 小组合作,选一处特写镜头,做旁批,说理解,设计朗读方案。 活动: (1)先让学生完成简单的修辞及动词的赏析。 生齐读:(动词重读)河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 (2)采用原文与改文比较鉴赏的方式,引导学生短句速读。 原句:河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。男生读。 改句1:河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马, 不断挤撞推搡,不断前呼后拥,不断撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。女生读。 问题:哪一个句子更好?好在哪里? 明确:短句更加具有节奏感,更有气势,水横冲直撞,加快语速。 生齐读:(短句速读,读出河水之汹涌)河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 (3)采用原文与改文比较鉴赏的方式,引导学生读叠词时稍许延长,读出韵