Unit 5 Travel Broadens the Mind Aound the World教案2023-2024学年高一下学期 中职英语基础模块2

单元名称 Unit 5 Travel Broadens the Mind 课型 Around the World 教学目标 1. 了解生态游、冒险游和运动游三种旅游形式，丰富对于旅游话题的认知，形成自己对于三种旅游方式的观点。 2. 过阅读更多与旅游主题相关的材料，形成多样化视角。整合本单元学习积累的素材，利用小组合作模式完成学习任务，输出单元学习成果，实现思维能力的迁移和综合实力的提升。 3. 通过阅读更多与旅游主题相关的材料，对旅行的目的和意义进行多维度思考，培养多位思考的习惯。 4. 借助教材中的“My Progress Check”环节监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进步，树立正确的学习态度和良好的学习习惯。 思政目标：能够了解不同的旅游形式，对旅行的目的和意义进行多维度思考，培养发散思维；能够激发对于旅游的兴趣，不断开拓视野。 教学重点 能够读懂拓展阅读材料，了解生态游、冒险游和运动游等多种旅游方式，拓宽视野。 教学难点 能够结合本单元学习积累的素材，小组合作形成成果输出，实现思维能力的迁移和综合实力的提升。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、交际法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、音频素材等 教学过程 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Preparation Ss work in groups of four (leader, master, connector and recorder) and finish the tasks together. 明确小组合作的角色分配，有利于完成一定难度的课堂活动任务。 根据小组成员的学习风格，分配角色，合作完成课堂任务。 Warm-up 4’ Ss listen to the English song of ‘traveling light’ as well as reading its lyrics. 通过欣赏与主题相关的英文歌曲，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，引导学生再次感受旅游的魅力。 聆听可跟唱英文歌，尝试去理解歌词。 Pre-reading 4’ Ss discuss the following questions: What does the singer gain from travelling? And what do you want to gain from travelling? 通过谈论人们旅游的目的，引发学生的情感共鸣，引入阅读环节。 简单讨论旅行的各种目的。 While-reading 10’ 1. Ss skim the text and find the tourism types discussed in the text: ecotourism, adventure tourism and sports tourism. 通过略读策略，从小标题着手，把握本文所描写的三种旅游类型。 熟练运用阅读策略，迅速捕捉主要信息。 2. Ss read the text and discuss in groups on the difficult expressions: (1) a remote wildness (2) be supposed to (3) cite ... 通过小组合作模式，发挥组内master(小老师)的作用，在学习工具的帮助下理解文章细节，培养学生自主学习能力。 小组合作完成对具有一定难度的阅读文本的理解。 3. Ss answer the following questions： What are the definitions and examples of these tourism types? 通过回答问题，把握文章的结构，培养学生提取指定的细节信息的理解能力。 理解文章，寻找相关信息正确回答问题。 Post-reading 19’ 1. T and students talk about the other types of tourism. 打开思路，集思广益，探索更多的旅游类型，拓宽学生视野。 谈论更多的旅游类型。 2. Ss collect and sort out their homework of previous classes in groups：videos of travel experience, travel essentials packing lists, travel arrangements, hometown introduction and special activities, postcards of introducing Hangzh