Unit 5 Travel Broadens the Mind For Better Performance教案2023-2024学年高一下学期 中职英语基础模块2

单元名称 Unit 5 Travel Broadens the Mind 课型 For Better Performance 教学目标 1. 能够听懂与家乡特色旅游项目相关的介绍性文章，掌握家乡名称、地理位置和当地特色活动等信息；能够联系实际，讨论并分享自己家乡的特色旅游项目；能够读懂有关伦敦的旅游明信片；能够仿写一张关于杭州的明信片。 2. 能够分析家乡特色介绍和明信片的语篇结构；能够梳理介绍旅游特色的角度。 3. 能够通过分享自己家乡的特色旅游项目，加深对家乡的了解，传递家乡文化；能够了解伦敦的著名景点和文化，拓宽视野；能够分析杭州的旅游特点，促进文化传播。 4. 能够通过多种渠道查找语言所需信息和材料；能够有合作学习意识，愿意与他人分享观点，共同进步。 思政目标：能够总结和分享家乡的特色旅游项目，加深对家乡的了解，传播家乡文化；能够了解伦敦的著名景点和文化，拓宽视野；能够分析杭州的旅游特点，通过制作明信片促进文化传播。 教学重点 1. 能够使用泛听、精听相结合的方式提取和记录对话中的重要信息，如家乡名称、地理位置和当地特色活动等。 2. 能够观察和总结明信片的文体特征、构成要素和基本结构。 教学难点 能够正确使用明信片来介绍杭州的旅游信息。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、交际法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、音频素材等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Preparation T gives feedback to Ss’ writing: the introduction of their hometowns. Ss correct and improve the writing and make preparations for a simple oral presentation. 及时给与学生作业反馈，让学生查漏补缺，并有效利用前期作业，为本单元后续教学活动铺垫。 根据老师反馈，改进写作作业，并练习口头输出。 Warm-up 3’ Ss give oral presentations to introduce their hometown, based on their previous homework. 通过深化作业，从小短文写作到口头展示，再次巩固与家乡旅游活动相关的词汇，并引入家乡旅游活动的话题。 复习与家乡旅游活动相关的词汇，了解班级同学家乡的特色。 Pre-listening 2’ T shows two pictures of peonies and kites, and asks Ss which cities do these pictures stand for. 利用图片资源，增加英语学习趣味性，提升家乡风貌的美感，并预热本课中的个别生词。 理解听力文本中的关键生词。 While-listening 10’ 1. Ss listen to the recording and tell what are the monologues about. 通过泛听练习，培养学生整体把握听力内容的能力。 初步理解听力对话中涉及家乡名称和特色节日。 2. Ss listen to the recording again to catch the specific information and fill in the form in Activity One. 通过精听练习，培养学生提取指定的细节信息并进行整理记录的能力。 准确获取家乡名称、地理位置和特色节日的具体信息，并记录到表格中。 3. Ss turn to the text, listen to the recording and check the answer. 通过视听练习，强化学生听力和阅读理解能力。 完成信息校对。 4.T and Ss summarize and explain the common expressions related to the topic, for example: (1) is famous for … (2) an annual event (3) appreciate (4)of different colors and shapes (5) during the festival… Ss read the text to the recording. 梳理独白中的家乡特色旅游项目的常用表达，帮助学生熟悉单词发音、语调和节奏等语音知识，为后续的交际活动做好铺垫。 掌握独白中的常用表达，并跟着录音读文本。 Post-listening