Unit 5 Travel Broadens the Mind Readin and Writing教案2023-2024学年高一下学期 中职英语基础模块2

单元名称 Unit 5 Travel Broadens the Mind 课型 Reading and Writing 教学目标 1. 能够正确理解与旅游城市相关的介绍性文章，掌握旅游城市的特点，如：自然环境、人文环境，并对其进行归纳。 2. 能够根据自己和同学的喜好，选择或推荐合适的旅游城市，并能基于归纳的要点描述其城市特点。 3. 能够了解旅游特色的多样性；能够了解国内典型城市的风貌，树立文化自信。 4. 能够运用略读、扫读、找读、推断等阅读策略，有效完成应用文阅读，如旅游宣传册；能运用图表、思维导图等梳理思路、拓展思维、呈现信息。 思政目标：能够了解国内典型旅游城市的风貌，感受古代建筑瑰宝与现代城市建设的融合；能够积极探索历史建筑背后的文化内涵，加强文化自信。 教学重点 1.能运用略读、扫读等阅读策略获取旅游宣传文章的主旨信息和细节信息，了解各旅游城市的特色。 2.能通过关注引导词，分析句式，掌握句子结构，了解if引导的条件状语从句的用法，掌握重点表达方式，如one of+形容词最高级+名词复数, whether... or...等。 教学难点 能梳理文章结构，整合、归纳文章的基本信息，并能联系实际，有条理地阐述旅游城市的城市特色。 教学方法 小组讨论法、任务教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、学生音视频作业素材等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warm-up 5’ T shows two students’ videos introducing their travel experience in the class. Ss review the English expressions about traveling in the videos. 对接上一节课的课后作业，激活和检验已学知识，为本课阅读旅游宣传文作铺垫。 根据视频内容，复习回顾描述旅游经历的英文表达。 Pre-reading 5’ 1. T shows the pictures in the text and asks Ss to guess what cities the pictures show. 通过猜测、讨论文章中的配图，提升学生阅读兴趣，并帮助学生梳理已有的知识背景，为接下来的文章理解做好铺垫。 识别图片所代表的旅游城市；简单表述去这些旅游城市会做什么。 2. T shows the correct names of the cities, and asks Ss what they will do if they visit these cities. 3. Based on the given pictures and discussion, Ss predict the possible introduction of these cities. 通过读前预测，培养学生预测能力，充分调动学生的主观性和积极性，进一步激发阅读的兴趣。 根据图片和讨论，预测文章所介绍的旅游城市的活动内容。 While-reading 15’ 1. Ss skim and scan the texand answer the first question in Activity One: What is the text about? 通过略读、跳读全文，筛选关键词，验证读前预测，了解文章内容，培养阅读策略和分析、判断的能力。 在读前预测的基础上，略读、跳读文章，在规定时间内快速把握每段的主题句和全文主旨，正确回答问题。 2. T analyses the structure of the text and each paragraph. Ss carefully read the text, underline the relevant sentences and fill the structure form on the blackboard. 通过梳理文章结构，引导学生掌握城市宣传文章的特点。通过自主阅读，深入分析细节信息，提升独立思辨的意识和总结归纳的能力。 找出关键信息，完成文章结构梳理，熟悉“总-分（细节描写）”的介绍性写作方式。 3. T and Ss check the answer, and T asks Ss to guess the meaning of difficult words and expressions. T explains the meaning of the key expressions: (1) historical, venue, delica