4.1.1人类的起源和发展课件2023--2024学年人教版生物七年级下册

亚洲、非洲等地的热带或亚热带丛林中 长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩 四种类人猿: 。 黑猩猩 人类与黑猩猩的亲缘关系最近。 大猩猩 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 猩猩 长臂猿 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 前肢 , 后肢 , 髋骨 。 这些现代类人猿的体形有什么共同点? 粗长 细短 较窄 这种体形适于的运动方式是 。 臂行 它们的生活方式的共同点是: 。 ①依靠森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。 ②没有制造工具和改善生存环境的能力。 ③不能进行语言和文字的交流。 适于树栖生活 现代类人猿 人类 运动方式 制造工具能力 使用自然工具 制造工具 、 各种简单和复杂的工具 脑发育的程度 脑容量 大 语言能力 脑容量 大 很强的思维 语言文字能力 臂行 直立行走 (2)类人猿在哪些方面和人有根本的区别? 根本区别:能否 具 不会 制造 使用 小 没有 大 有 制造和使用工具 (3)人类的数量在急剧增加的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领,使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强。 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力; 2.人类开发森林,破坏、污染环境 类人猿的数量日益减少的原因? 森林古猿在热带丛林 为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢? 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 从猿到人进化的外界因素主要是什么? 研究进化的主要证据是什么? 看P4图4-2,就“露西”少女的骨骼来看,其上肢和下肢有什么区别?根据四肢和骨盆的形态,她的运动方式是怎样的? 3.什么是事实?什么是观点? 阅读课本第4—6页,思考回答下列问题,用时5min 自学指导2 森林 古猿 环境变化,森林减少 (出现东非大裂谷) 下地面生活 现代 人类 继续留在森林 现代 类人猿 1.森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的? 气候变化 人类出现的标志是 。 直立行走 生活在300万年前的人类远祖 ——“露西(Lucy)”少女 (1)就“露西”少女的骨骼来看,她的上肢和下肢是否有区别? (2)根据四肢和骨盆的形态,想象一下她的运动方式是怎样的? 上肢较细,下肢粗长。 直立行走 2.进化的主要证据—— 。 化石 露西及复原图 “东非人”用图中所示石块做什么?从石块的形状来推测,“东非人”已经具有什么能力? “东非人”所用的石器明显是经过加工,分别呈斧状的凿状,可作工具来砍砸和削刮物体,可推测“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中,已具有制造和使用工具的能力。 直 立 行 走 使用工具制造工具 能 够 用 火 大 脑 发 达 产 生 了 语 言 讨论:在人类起源和发展的过程中,在哪些方面逐渐发生了变化?(P5的图4-4) 人 来 类 越 变 强 得 大 1 2 3 4 5 人类起源的过程中,有哪些因素起着重要作用? 直立行走-腾出双手 火-脑的发育 工具-脑的发达 语言-合作与交流 1 2 3 4 古人类化石“露西”是在非洲发现的( ) “露西”生活在300万年前( ) 其他地区没有发现200万—300万年前的古人类 化石( ) 其他地区没有200万—300万年前的古人类化石( ) 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的( ) 事实 事实 事实 观点 观点 3.什么是事实?什么是观点? 事实是真实发生的。科学的观点是根据事实而提出的。 人类的起源和发展 起源 发展 现代类人猿和人类的共同祖先:森林古猿 现代类人猿:长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩 区别 运动方式不同 使用和制造工具的能力不同 脑发育的程度不同 原因:环境变化 起源地:东非大裂谷 进化的证据——化石 进化过程:直立行走 使用工具、制造工具 火的使用 大脑发达 产生语言 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 课堂总结 1.在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是( ) A.由于其他动物入侵 B.由于地形和气候的变化 C.为了扩大领地 D. 为了躲避敌害 B 2.“露西”少女生活在距今约300万年前,她不可能具有的本领或特征是( ) A.下地生活 B.直立行走 C.后肢长,前肢短 D.产生了语言 D 当堂训练 3.最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是,“东非人”时代的古人类能 ( ) A.站