沪教版（全国）九年级化学全册2-2奇妙的二氧化碳 学案（2份）（2份打包）

奇妙的二氧化碳 创新外国语学校 郑丰沛 一、学习目标： 1、知道二氧化碳的用途 2了解二氧化碳的实验室制法 3、 了解二氧化碳与人体健康的关系 二、重难点：认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；学习二氧化碳的实验制法。 三、学习过程 （ 一）知识回顾 1．二氧化碳和水一样，也有三种状态，如空气中的二氧化碳是 态的二氧化碳，灭火器中装的是 态的二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是 态二氧化碳，此状态的二氧化碳又叫 。主要是因为它在温度高于–78℃时，可直接变成 态，此时要 周围环境的热量，因此常用作 。 2．二氧化碳气体 溶于水，在通常情况下，1 L水中约能溶解 二氧化碳气体。二氧化碳能与水反应生成 ，反应式为 。 3． 的反应叫化合反应， 的反应叫分解反应。 4.二氧化碳的用途有 、 、 等。 （二）、新知识导学 1.实验室里通常用 （状态 ）与 （状态 ），反应来制取二氧化碳气体，所选发生装置可与（“双氧水与二氧化锰”或“高锰酸钾”）制取氧气的装置相似，所需要的仪器有 、 、 、 、 。反应的文字表达式及相关物质的化学式 。 2.因为二氧化碳的密度比空气的大，所以可采用 收集，二氧化碳 不能用排水法收集。 3.检验二氧化碳气体的方法：将气体通入 中，现象是 。 文字表达式是 4.检验二氧化碳气体是否收集满的方法：将燃着的木条放在 ，若木条熄灭，说明已收集满；否则，未满。 5.实验室制取二氧化碳，一般有五个步骤：①检查装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向长颈漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶内加入少量大理石或石灰石；⑤收集气体。正确的操作步骤是（填序号） 。 6.实验室制取二氧化碳的装置中，长颈漏斗管下端为什么必须浸没在液面以下？ 。 7．二氧化碳气体本身没有 性，但当空气中的二氧化碳 正常含量时，会对人体产生有害影响。所以在人群密集的地方，应注意 。 在进入一些可能会含有较多二氧化碳气体的地方之前，应该 那里的二氧化碳含量，看是否会威胁到人体的健康。 （三）典型例题 ⑴物理性质： 色 味 体，密度比空气 ， 溶于水，固态俗称 。 a. 一般情况下，不 、 、 。 ⑵化学性质 b. 与水反应（写文字表达式及化学式）： 二氧化碳 c. 与石灰水反应（同上）： ⑶用途： 、 、 等 ① 药品： ② 原理： ⑷ 实验室制法 ③ 收集方法： ④ 检验方法：