6.2 电磁波和无线电通信教学设计+练习+学习单-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

学习任务单 课程基本信息 学科 初中科学 年级 八年级 学期 春季 课题 电磁波和无线电通信 教科书 书 名：科学教材 出版社：华东师范大学出版社 学习目标 1.知道电磁场，知道电磁波的产生与电磁场有关。 2.知道电磁波在真空中的传播速度，知道电磁波谱和电磁波频率的单位是赫兹。 3.知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。 课前学习任务 1.电磁波的产生与 场有关，它存在于 的电流或 的磁场的周围，它既是一种 ，也具有 。 2.电磁波的 不需要依赖别的物质，它在 中的传播速度和光在 中的传播速度一样，等于3×108m/s。电磁波也是有 的，频率的单位是 。 3.按照电磁波频率或 大小的次序，我们可以得到 谱。在电磁波谱中，无线电波、微波、 外线、可见光、 外线、X射线等有着不同的频率（或波长）范围，然而它们都是电磁波。 4.微波也叫做超高频无线电波，频率很 ，能量很 。 5.1864年， 建立电磁场理论，预言电磁波存在。 课上学习任务 【学习任务一】 从电磁波谱中你发现了什么规律？ 【学习任务二】阅读书本P117-121，说一说中波、短波、超短波、微波的传播方式及电磁波在生产生活中的应用。 要求：独学—组学 1.小组成员先独学后讨论，将结果填写在学历案中（方框内）。 2.小组代表做好发言准备。 电磁波 传播方式 中波 短波 超短波 微波 电磁波的应用 推荐的学习资源 1. 配套作业本 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 初中科学 年级 八年级 学期 春季 课题 电磁波和无线电通信 教科书 书 名：科学教材 出版社：华东师范大学出版社 教学目标 1.知道电磁场，知道电磁波的产生与电磁场有关。 2.知道电磁波在真空中的传播速度，知道电磁波谱和电磁波频率的单位是赫兹。 3.知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。 教学重难点 教学重点： 1.知道电磁波在真空中的传播速度。 2.知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。 教学难点： 1.知道电磁波的产生与电磁场有关。 教学过程 一、情境引入 当我们打开电视机的时候 , 能看到优美的画面。同学们，你们想过没有，电视台为什么能把声音和画面通过电视台的发射塔从空中送到我们的电视机呢? 生：那是因为电视机接收到了来自电视台发送过来的带有声音和图像信号的电磁波 ，才能播放声音和图像的。 二、（一）说一说：电磁波是如何产生和传播的呢？ 我们来做一个小小的活动。正在播放节目的收音机，此时打开或关掉电灯，会在收音机里听到什么声音？你能解释这个现象吗？ 生：收音机里会听到 “喀喀”的声音。 师：因为电流能产生磁场，打开或关掉电灯，电流发生变化，变化的电流产生了变化的磁场，电磁场就存在于变化的电流或变化的磁场周围，而电磁波的产生与电磁场有关，所以当打开或关掉电灯时，周围产生了电磁波，收音机在播放的时候接收到了这种电磁波的干扰信号，因此发出“喀喀”的杂音。 师：电磁波虽然看不见也摸不着，但却真实存在，是一种物质，具有能量。那么电磁波又是如何进行传播的呢？ （阅读小资料） 师：阅读小资料后，你知道电磁波是如何进行传播的呢？ 师：我们知道小石子投到平静的水面上，泛起涟漪，形成了水波，水波必须要有水这种介质才能传播。那么声音呢？擂鼓时鼓面的震动激起了声波。声波必须要有介质气体液体固体才能进行传播。那么电磁波呢？在火星和地球之间的行星际空间几乎就是真空 ，“探路者号 ” 火星探测器为什么能让信息穿越行星际空间从火星来到地球呢 ? 生：电磁波的传播不需要依赖别的物质 ，即使在真空中，电磁波也能传播，因此火星探测器能让信息穿越行星际空间从火星来到地球。 师：电磁波可在真空中传播，不需要介质。电磁波传播的速度等于光速，真空中的光速c＝3×108 m/s，空气中的光速接近于真空中的光速。 （二）阅读 科学家小传 麦克斯韦 请阅读书本中的科学家小传，谈一谈麦克斯韦在科学上的最重大贡献是什么？ 生：麦克斯韦在科学上的最重大贡献是创建了电磁场理论，预言了电磁波的存在，论证了光波就是电磁波。 （三）考一考 电磁波的特性 问：我们学过声波的特性，那么电磁波有哪些特性呢？这是电磁波形图，观察一下电磁波有哪些特性？ 生：电磁波有频率，电磁波的频率等于振荡电流的频率,即每秒钟内电流振荡的次数,常用f表示，