专题05 人体生理与健康（讲练）-2024年中考生物二轮复习讲练测（全国通用）

( 内容导航 第一部分 考情分析： 知要求、明考向、巧预测 …… 1 第二部分 知识建构： 构建专题整体知识网络 …… 2 第三部分 考点突破： 析真题、记核心、明方向 …… 2 考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 …… 3 考点二 免疫与健康 …… 32 真题研析 5大考向探寻 2大考向探寻 核心提炼 5大重点提炼 2大重点提炼 命题预测 新情境、新设问、跨学科、跨领域 )专题05 人体生理与健康 新课标要求 考点 考向 命题预测 从系统、器官等不同的结构层次认识人体的结构与功能，初步形成结构与功能相适应的观念。了解传染病的危害；理解人体免疫的基本原理；认识到遵守社区、地区和国家的相关防疫要求，有助于传染病的防控，增强社会责任意识。通过对传染病和免疫、医药与急救等知识的学习，认同生物学及医学伦理观念，养成健康生活的态度和行为习惯。 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 · 消化系统 · 人体的营养成分、人体的消化和吸收、呼吸系统的组成和功能、血液循环、尿液的形成和排出、人体对外界环境感知、神经调节的基本方式、神经调节与激素调节、预防传染病的措施、免疫的类型和特征等是考查重点。一般选择题的形式单独考查，也会将人体的消化、呼吸、循环、泌尿、神经系统等与示意图、生活实例、探究实验等方式相结合，以非选择题的形式综合考查 · 血液循环是人体新陈代谢的核心，也是中考的必考内容，常以示意图的形式对血液循环相关综合考查 · 呼吸系统 · 循环系统 · 考泌尿系统 · 神经系统和内分泌系统 人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障 · 人体的免疫和传染病 · 健康的生活 考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 考向01 消化系统 1．（2023•安徽）某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，先分别向①、②两支试管中加入等量的馒头碎屑，然后按下表的实验设计依次进行操作。下列相关分析正确的是（　　） 试管编号 加入的物质 处理过程 检测 ① 2毫升清水 37℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液 ② 2毫升唾液 37℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液 A．该对照实验的变量是保温时间 B．预期只有②号试管内出现蓝色 C．换用馒头块进行实验消化会更快 D．唾液中对淀粉起消化作用的是淀粉酶 2．（2023•南通）神舟十五号乘组于2023年6月4日清晨顺利返回东风着陆场，回到祖国怀抱。指令长费俊龙（江苏昆山人）回到地球后的第一餐包括鸡汤面、煎鸡蛋、炒青菜。相关叙述错误的是（　　） A．面条中含有丰富的淀粉，可在人的口腔中被初步消化 B．鸡蛋中含有丰富的蛋白质，消化吸收后可用于人体组织的更新 C．青菜中含有丰富的维生素，吸收后主要为生命活动提供能量 D．制订食谱时既要考虑饮食习惯，也要注意比例适当、营养全面 3．（2023•济南）良好的饮食习惯与均衡的营养能够保证身体正常生长发育。图一为中国居民“平衡膳食宝塔”，图二曲线表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中被消化的程度。下列叙述错误的是（　　） A．图一Ⅰ层食物中淀粉的消化过程可用图二中曲线①表示 B．图一Ⅱ层食物中含有丰富的维生素C，适量食用可预防坏血病 C．青少年正处于生长发育关键期，要适量多吃图一中Ⅲ、Ⅳ层食物 D．图一中Ⅴ层食物最初被消化的部位是图二中的乙部位 4．（2023•苏州）如图为人体消化系统的部分结构示意图。下列叙述正确的是（　　） A．①可分泌消化酶 B．③可将蛋白质彻底分解 C．④的分泌物可由导管进入② D．⑤是消化吸收的主要场所 考向02 呼吸系统 5．（2023•威海）当异物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆立克急救法进行急救。该急救法通过快速勒紧患者的上腹部，产生有冲击力的气流，将异物排出，施救时，被救助者体内发生的变化是（　　） A．膈顶部下降，胸腔容积缩小，肺内气压变小 B．膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺内气压变小 C．膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压变大 D．膈顶部上升，胸腔容积扩大，肺内气压变大 6．（2023•湘潭）生命不息，呼吸不止，人体与外界的气体交换与胸廓及肺的变化密切相关。图一表示呼吸时肺内气压的变化，图二表示呼吸时胸腔底部膈肌所处的两种状态，图三表示肺泡与外界及毛细血管之间的气体交换。下列叙述正确的是（　　） A．图一A→B→C段表示呼气，图二中膈顶的位置由①→② B．图一D→E段表示肺内气压逐渐增大，此时人体处于吸气状态 C．图三中气体Ⅰ和Ⅱ的进出，通过呼吸作用来