2.2基因在染色体上课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

第2节 基因在染色体上 贺老师 第2章 基因和染色体的关系 1 19世纪，孟德尔发现了遗传的两大定律（豌豆，假说——演绎法） 1909年，丹麦生物学家约翰逊提出了“基因”的概念，用以替代遗传因子。 基因在哪里呢？ 1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。 受精作用 萨顿的假说 减数分裂 精子 12条染色体 卵细胞 12条染色体 减数分裂 体细胞 24条染色体 新个体 体细胞 24条染色体 亲代：基因 子代：基因 传递 萨顿由此推论： 基因是由染色体携带者从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。 利用豌豆杂交实验，采用假说演绎法得出了孟德尔遗传定律 基因会从父母那里传给后代，而萨顿看到了个体通过减数分裂产生精子和卵细胞。 能看到基因传递给子代?看到的是染色体传递给子代了？基因和染色体是什么关系？ 2 萨顿的假说 （二）假说的依据： 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 项目 基因 染色体 独立性 基因在杂交过程中保持_____性和_____性 染色体在配子形成和受精过程中，具有__________的形态结构 存在 方式 在体细胞中基因_____存在，在配子中只有______________________ 在体细胞中染色体_____存在，在配子中只有_________________________ 来源 体细胞中成对的基因一个来自_____，一个来自_____ 体细胞中成对的染色体(即______染色体)一条来自_____，一条来自_____ 分配 ____________在形成配子时自由组合 ______________在减数分裂Ⅰ的后期自由组合 完整 独立 相对稳定 成对 成对的基因中的一个 成对 成对的染色体中的一条 父方 母方 同源 非等位基因 非同源染色体 父方 母方 3 萨顿的假说 高 茎 高 茎 矮 茎 高 茎 D d D D d d D d d d × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 减数 分裂 P 配子 F1 F1配子 高茎 矮茎 F2 d D d D D D D D d d 活动1：依据萨顿的理论，请在课本30页“思考讨论”图中的染色体上标出基因符号 1DD 2Dd 1dd ⊗ 高茎 Dd DD×dd 萨顿经推理得出的结论——”基因在染色体上”究竟是否无懈可击？ 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期喝过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国的血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，那么------”推理得出的结论并不具有逻辑的必然性! 4 不可能！ 假的！ 萨顿 孟德尔 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 我要用什么作为实验材料呢？ 基因位于染色体上的实验证据 摩尔根 正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑 孟德尔的遗传理论和萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。 5 1 实验材料—果蝇 基因位于染色体上的实验证据 1. 个体小，易饲养 2. 繁殖快，后代多 3.具有易于区分的相对性状 白眼果蝇 突变型 红眼果蝇 野生型（在自然界中常见） 6 雌性 性染色体 （1对） 常染色体 （3对） 常染色体： 雌雄个体细胞中相同，不决定性别的染色体 雌雄个体细胞中不相同，决定性别的染色体 雄性 性染色体： 1 实验材料—果蝇 基因位于染色体上的实验证据 4.染色体少，易观察（4对） 7 基因位于染色体上的实验证据 1909年起，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。摩尔根和他的学生在实验室里培养了许多野生型红眼果蝇，没发现其它眼色果蝇。1910年5月的一天，摩尔根在实验室中偶然发现一只白眼雄果蝇。 ①突然出现的白眼性状是显性还是隐性？ ②对于红眼和白眼这一对相对性状的遗传是否遵循孟德尔的分离定律呢？ 思考 2 摩尔根的果蝇杂交实验 果蝇的红眼和白眼是一对相对性状 8 基因位于染色体上的实验证据 3 1 P × 白眼（雄） 红眼（雌） F1 红眼 F2 白眼（雄） 红眼（雌、雄） （雌、雄交配） ①眼色的显性性状什么？ 红眼 ②眼色遗传是否遵循分离定律？ 是，F1自交后代的性状分离比为3∶1 问题：白眼果蝇都是雄的。 为什么白眼个体总是与性别相关联？ 方法： 2 摩尔根的果蝇杂交实验 假说—演绎法 (1)观察现象，提出问题 如果白眼基因位于Y染色体上，则白眼雄果蝇