Unit 12 第3课时（Section B 1a-1e）（导学案)-【上好课】七年级英语下册同步备课系列(人教版）

Unit 12 What did you do last weekend? Section B 1a-1e（导学案） 班级 姓名 单元 Unit 2 课时 3 学习目标 学习目标： 1. 语言能力：能正确使用更多的动词过去式描述自己的周末活动，以拓展动词短语，发展学生语言流利性 2. 文化意识：周末活动的安排因各人的兴趣而有所不同。 了解同学的周末活动安排，调节自己的学习和课余生活时间。 3. 思维品质：通过谈论学生周末活动，培养学生多角度思考问题的开放性思维能力。 4. 学习能力：通过词汇和听说的教学活动展开本部分话题，巩固目标语言的运用；用记关键词的方法完成听力信息记录。 学习重难点 1.  学习重点： （1）掌握周末活动的表达。 （2）掌握听力材料中的重点信息 2. 学习难点： 能够正确听取询问对方过去所做事情的语言结构，能够谈论自己过去所做的事情。 课前预习 请翻译以下短语： 1. 唱歌_____________ 2. 弹吉他_____________ 3. 放风筝_____________ 4. 外出和朋友吃饭_____________ 5. 去图书馆_____________ 6. 为考试而学习_____________ 课堂导学 导入 看图片说出Amy上周的周末活动。 听前 1.看1a图片，将图片和活动名称连线。 2. 1b你怎么认为1a中的活动? 画笑脸和哭脸。 Do you think the activities in 1a are fun? Draw a happy face or an unhappy face under each picture. 听中 1. 听1c的录音，完成表格。 Listen. What did Sally and Jim do last weekend? Complete the chart. 2. 再听一次录音，完成下列表格。 3. 听录音，跟读原文。 4. 听录音，补全对话内容。 听后 1. 对1b部分的录音原文进行角色扮演，三人组队，组内分配好角色，各自熟悉自己的台词后，花五分钟练习对话，并进行展示！ 2. 复述对话主要内容。 3. 根据图片用自己的语言向同桌复述对话内容。 4. 1d同桌编造对话，谈论自己的过去的周末活动，并做报告。 My friend _____ had a busy/ nice/ happy/ great/ colorful/ … weekend. On Saturday morning, he/ she ________. 课时小结 本课需要重点掌握的内容: 学习有关周末活动的单词及表达；学习如何询问和回答；通过听简短的对话获取相关信息并跟读对话提升听说能力。 达标检测 1. Did you ____________ (放风筝) in the park? 2. He often ____________________ (和朋友们一起吃晚饭) in that restaurant. 3. Look! John is __________________ (在游泳池里游泳). 4. Last Sunday afternoon Maria _______________ (为考试而学习) at home. 5. Two hours ago the Smiths ________________ (去图书馆). 自我评价 1. 本课我学会了什么？   _____________________________________________ 2. 通过本课的学习，我还有哪些疑问？  _____________________________________________ 家庭作业 B级: 1.掌握本课所学知识。 2.预习B部分的阅读部分 A级: 1.完成练习册上的额外练习。2 .预习B部分的阅读部分 参考答案 课前预习答案： 唱歌 sing a song 弹吉他 play the guitar 放风筝 fly a kite 外出和朋友吃饭go out to eat with friends 去图书馆go to the library 为考试而学习study for the test 达标检测答案： 1. fly a kite 2. has dinner with friends 3. swimming in the swimming pool 4. studied for a test 5. went to the library 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$