3.1 世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三课 把握世界的规律 3.1世界是普遍联系的 1 这些成语、故事、俗语表明世界是普遍联系的。 事物之间以及事物内部诸要素之间，存在着相互依赖，相互影响，相互制约和相互作用的关系。 唇亡齿寒 围魏救赵 城门失火，殃及池鱼 物无孤立之理 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 名师出高徒 请写出几个类似的成语、故事和俗语： 牵一发而动全身。 一招不慎，满盘皆输。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 …… 外部联系 内部联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 2.联系的特征 （1）联系是普遍的（普遍性）P28一段 ①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 ②事物内部：每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 ③整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 （2）方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 思考：联系是普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？ 任何事物都处在联系中 ≠ 任何两个事物之间都存在联系 事物是普遍联系的，但并不是说任何两个事物之间都存在联系，联系是具体的，有条件的。 原理1 课堂小练 注意：联系是有条件的。并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 ①事物是普遍联系的。( ) ②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。( ) ③任何两个事物都有联系。( ) √ √ × 判断正误 强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态） 联系又都是有条件的。（具体看条件） 2.联系的特征 （2）联系是客观的（客观性）：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 都是客观的 自在事物的联系 人为事物的联系 （人类产生前早已经存在） 表现 （通过实践产生，有“人化”特点） 如：太阳与地球 如：港珠澳大桥 注意：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。 1.宇宙斗转星移 2.我国的嫦娥奔月工程 3.南水北调 4.自然界中的食物链 5.花开花落 6.围魏救赵 自在事物联系 人为事物联系 人为事物联系 自在事物联系 判断：下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？ 自在事物联系 人为事物联系 6 这是一种主观臆造的联系，没有客观依据，实质上是唯心主义。 思考1:下图对我们有什么启示？ 乌鸦报丧 方法论①： 要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 探究2：冠状病毒的传染特性不以人的意志为转移，是否意味着人类对它的肆意传播毫无办法？人们对事物的联系是无能为力的吗？ 方法论②:联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 【原理内容】 联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 原理2：联系的客观性原理及方法论 关键词：互联网+医疗、退耕还林、垃圾分类、人工降雨 （反面：喜鹊叫喜、乌鸦叫丧；左眼跳财、右眼跳灾；4就是死、8就是发） 这个大家都知道的吧 【方法论】 （1）要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件； ①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； ②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件； ③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 （2）一切以时间、地点和条件为转移。 【原理内容】 事物之间的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。 原理3：联系的多样性原理及方法论 原理 方法论 普遍性 联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的 1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； 2.人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 多样性 事物的联系多种多样 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 总结：联系的普遍性、客观性、多样性 ①含义不同： 整体是事物的全局或发展的全过程。 部分是事物的局部或发展的各个阶段。 （1）相互区别 二、用联系的观点看问题 1.整体和部分的辩证关系 ②地位、作用和功能不同： 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 花朵离不开树枝 国家离不开匹夫 ①整体和部分相互依赖： 整体是由部分构成的