4.2 依法履行义务 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

上半年征兵工作从2月20日开始，至3月31日结束； 下半年征兵工作从8月15日开始，至9月30日结束。 2024年全国征兵工作会议在京召开 报名时间 男兵： 普通高等学校本专科毕业生、符合毕业条件的毕业班学生放宽至24周岁， 研究生毕业生及在校生放宽至26周岁， 初中毕业文化程度男青年，年满18至20周岁。 女兵： 全日制研究生应届毕业生及在校生放宽至26周岁， 上半年征集的2023年普通高等学校全日制本专科应届毕业生放宽至23周岁。 征集对象、年龄 第四课 公民义务 4.2 依法履行义务 道德修养：懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一。 健全人格：理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。 责任意识：增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务。 法治观念：认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念的好公民。 核心素养目标 教学重点：权利义务相统一；法定义务须履行。 教学难点：权利和义务的关系。 1、 公民权利和义务的关系 2、 如何正确处理权利与义务的关系 3、 如何履行法定义务 4、 违反法定义务的表现及后果 请育学们南主学习教材。思考并解决下列问题： 自主学习 课后延时服务 #推进义务教育阶段课后服务全覆盖# 自2017年起，教育部多次发文要求做好中小学生课后服务工作。2021年2月，教育部进一步明确要推动落实义务教育阶段课后服务全覆盖，在时间安排上，与当地正常下班时间相衔接。为落实这一政策，多地纷纷出台一些举措，进行了有益探索。 观看材料并思考： 在“课后延时服务”过程中，有哪些人为你服务？ 在“课后延时服务”过程中，你是否只是权利的享受者？老师是否只是义务的履行者？ 热点聚焦 课后延时服务 权利： 教育教学权、指导评价权、惩戒权、 义务：①完成教育教学工作的义务； ②进行思想品德教育的义务； ③关心爱护学生的义务 权利：受教育权、人格尊严权 义务： ①遵守学生行为规范，尊敬师长； ②努力学习，完成规定的学习任务； ③遵守校规校纪，班规班纪 学生 在“课后延时服务”过程中，作为学生和老师，分别享有哪些权利？又应履行哪些义务呢？ 老师 01 权利义务相统一 思考：谈谈公民权利和义务的关系是怎样的？ 公民的权利与义务 1.如何理解权利和义务的关系? ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现 需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 P54/ 1 可以激发公民的主人翁意 识，调动其履行义务的积 极性和主动性，自觉承担 对国家和社会的责任。 促进国家发展和社会进步 ,又为其权利的实现提供和 创造了更好的条件。 权利的实现 需要 促进 义务的履行 权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 探究与分享 如何理解权利与义务的关系？两位同学提出了不同的观点，就以下两种观点说明你的看法。 × 《宪法》第49条规定:父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。 如果认为权利与义务的关系完全对等，会导致把享受权利作为履行义务的前提，割裂了权利义务相统一的关系。第二个观点错误。 √ 权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。（主体统一） 宪法 规定： 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 1. 权利与义务的关系 ③公民的某些权利同时也是义务。 ( 劳动和受教育) 受教育的权利 好好学习的义务 劳动也是义务 劳动的权利 1、 权利和义务的关系是怎样的？ ①公民权利与义务相互统一、相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 ③公民的某些权利同时也是义务。 注：某些权利可以放弃，法定义务不可以放弃 2.公民行使权利和履行义务的意义 ①公民权利的充分实现，可以激发公民主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 ②公民自觉履行义务促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好条件。 镜头一：军人履行了保家卫国的职责，车站为其设置了军人优先通道或窗口。 镜头二：公民乱停放车辆，不规范摆摊，导致出行困难。 寓意： 主人公享有权利多，履行 义务少，结果寸步难行 坚持权利和义务相统一。 不能割裂权利与义务的关系，只想享受权利，不想承担义务。 寓意： 主人公坚持权利和义务相 统一，大步向前走 >P55 探究与分享-如何“挑”担子? > 以上两幅图告诉我们什么道理? 3 怎样处理权利和义务的关系？ ①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能