第六单元碳和碳的氧化物单元复习题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物单元复习题 一、单选题 1．今年两会上，“碳达峰、碳中和”被首次写入政府工作报告，其中的“碳”是指：（　　） A．碳元素 B．碳单质 C．CO D．CO2 2．下列叙述正确的是（　　） A．烧杯加热时应放置在石棉网上 B．剩余的药品放回原试剂瓶中，不能随意丢弃 C．用嘴吹灭燃着的酒精灯 D．制取气体时，先装药品，再检查装置的气密性 3．今年“中国旅游口”主题为“美好中国，幸福旅程”，活动中发布了首个中国省级旅游日的地“低碳旅行报告”。下列不符合“低碳旅行”行为的是（　　） A．乘坐电瓶车观光 B．尽可能设置步行道 C．提倡全民自驾游 D．大力发展绿色住宿 4．下列关于实验室制取氢气的操作正确的是（　　） A．塞紧胶塞 B．检查装置气密性 C．取用锌粒 D． 收集氢气 5．下列气体有毒的是（　　） A．煤气（主要成分是CO） B．氧气（O2） C．氮气（N2） D．甲烷（CH4） 6．如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（　　） ①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色 A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤ 7．下列图像能正确反映对应变化关系的是（） A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B．加热一定量的高锰酸钾固体 C． 向一定量石灰石中滴加稀盐酸 D．红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前） A．A B．B C．C D．D 8．NO是大气污染物之一，难溶于水，通常条件下极易与氧气反应，实验室收集NO的方法是（　　） A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．排水法和向上排空气法 9．为了制取CO2并验证它的性质，某兴趣小组的同学设计并进行了如图所示的实验． 关于该实验有以下说法： ①a是分液漏斗　②酒精灯加上铁丝网罩的作用是集中火焰、提高温度　③若D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M可能是氢氧化钠溶液　④尾气的处理方法是在D装置右端的导管口放一盏酒精灯　⑤A中的稀盐酸可以用稀硫酸代替 以上说法中错误的是（　　） A．①②⑤ B．①④⑤ C．②③⑤ D．①③④ 10．下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置用途的说法正确的是（　　） A．装置Ⅰ可作为固液加热制取气体的发生装置 B．通常采用热胀冷缩的原理检验装置Ⅱ的气密性 C．装置Ⅰ和Ⅴ组合可用于制取O2 D．装置Ⅱ和Ⅲ组合可用于制取H2 11．下列措施或事故处理方法不正确的是（　　） A．进入干涸的深井前，先做灯火实验 B．炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭 C．清理沼气池时，点火处理掉池中残留的沼气 D．室内着火时，用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进寻找安全出口 12．下列实验基本操作不正确的是（　　） A．取用固体药品 B．读取液体体积 C．二氧化碳的验满 D．倾倒液体 二、非选择题 13．阅读下列科普短文，回答相关问题。 航天员呼出的二氧化碳怎么处理？ 航天员呼出的CO2是废气，一旦浓度过高将对人体产生危害。座舱空气中CO2分压达到2千帕就会影响航天员的健康和安全。 通常处理 CO2有两种方法。方法一：对于短期飞行的载人航天器而言，常采用与氢氧化钙化学性质相似的氢氧化锂（LiOH）吸收CO2。LiOH与CO2发生反应的生成物为碳酸锂，实现了对CO2的吸收。该方法吸收效率高、安全，但这是一次性使用的去除方法。方法二：对于CO2进行收集和再生处理。第 1 步，利用固态胺系统对座舱CO2 的吸收与浓缩；第2步，利用特种反应器实现对CO2的加氢使之生成甲烷与水；第3步，采用电解方法对水进行电解，产生氢气和氧气，氧气供人呼吸使用。 （1）写出自然界中吸收CO2的一条途径：　 　. （2）LiOH中 Li 的化合价为　 　，碳酸锂的化学式为　 　. （3）①写出空间站中，二氧化碳和氢气在催化剂作用下反应的化学方程式为　 　. ②方法二第3步电解水产生的氢气　 　（填“能”或“不能”）再利用。 ③对比关于CO2的两种处理方法，方法　 　更好，原因是　 　. 14．把经过烘干的过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀，小心地平铺在硬质试管底部，并将硬质试管固定在铁架台上。然后，用酒精喷灯加热，同时用导管将生成的气体导出（