教材文言文考点 写景篇 课件 2024年中考语文复习文言文专题

2024年中考语文复习文言文专题★★写景篇 教材文言文讲解 考点一：写景顺序 【教材设问】 《三峡》“思考探究”第一题 作者是按什么顺序写三峡景物的？这样写有什么好处。 《小石潭记》“思考探究”第一题 这是一篇短小精美的游记，认真读课文，理清游记的线索。 设计意图：引导学生把握文章写作思路，体会作者谋篇布局之严谨。 设计意图：引导学生梳理游记线索，一方面理清作者游览思路，另一方面也是对语言进一步的体认与深化。 教材文言文考点讲解 写景篇 返回目录 说说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。 设计意图：引导学生体会本文开头景物描写由大到小、层层递进的写法，感受作者叙述语言的表现力。 课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？ 设计意图：引导学生注意文本一些标识转接的词语的用法，体会文章段落之间的逻辑顺序。 《醉翁亭记》“思考探究”第一、二题 教材文言文考点讲解 写景篇 返回目录 【解题指导】 第一步：明确题干要求。 第三步：从景物描写、表现效果两方面分别分析这样描写的作用。 第四步：组织答案，规范作答语言。 第二步：回到文章第一段，理解文意，分析由远及近的景物描写。 限定答题范围 1.分析写景顺序的方向 2.分析按照由远及近的顺序写景的作用 《醉翁亭记》说说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。 教材文言文考点讲解 写景篇 返回目录 参考答案：文章第1段，以“环滁皆山也”总起，仿佛是一个航拍的全景镜头。然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。 教材文言文考点讲解 写景篇 返回目录 理清文章思路，明确写作顺序： 时间顺序 描写不同时间段的景物变化，如写春、夏、秋、冬四季，早、中、晚各个时间段的景物等。 空间顺序 按照一定的空间结构写景，如从上到下、从左到右、从远到近、从四周到中间等结构。 【答题方法】 例：《醉翁亭记》第二段分别写春花、夏木、秋霜、冬石，描写了四季的景色。 例：《湖心亭看雪》中运用由远及近的顺序，将雪后西湖中能见到的景物收罗起来，仿佛一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。 教材文言文考点讲解 写景篇 返回目录 游览顺序 ①定点观察，即站在某个观景点，对周围景物按照空间顺序进行描写。 ②移步换景，即随着游览者脚步的移动变换位置，一处一处地观察景物。 例：《与朱元思书》按照总一分的结构写景，第一段总写“奇山异水”，后两段分别写“异水”和“奇山”。 例：《小石潭记》按照由小丘到篁竹，由篁竹到水声，再由水声寻到小石潭，运用移步换景的写景顺序。到达小石潭以后，又采用定点观察的方式，描写小石潭及周围景物。另外：还可以分析文章结构，即分一总、总一分或总一分一总的结构。 教材文言文考点讲解 写景篇 返回目录 【针对训练】 （2022河南卷） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 教材文言文考点讲解 写景篇 返回目录 【乙】翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林，坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 (节选自柳开《游天平山记》) 【注释】①林虑：今河南省林州市。②晡(bū)：申时，午后三时至五时。 教材文言文考点讲解 写景篇 返回目录 游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。(4分) 甲文段以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和____①____进行了描绘。乙文段以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，______②______，后来途经槐林，______③______，____④____，夜宿于连云阁。 教材文言文考点讲解 写景篇 返回目录 【解析】 【甲】文中“青树翠蔓……参差披拂”写小潭周边景物。潭中景物和潭周边景物，都是立足于小石潭，采用定点观察的写法描绘的。【乙】文采用移步换景的写法，题干提示了三个点：出发点