第3课 中古时期的欧洲 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第二单元 中古时期的世界 津巴布韦鼎盛 .桑海鼎盛 (14 — 15世纪) (16世纪) -----奥斯曼帝国兴起 俄罗斯兴起和扩张- 伊凡四世加冕为沙皇 4 5 6 7 世 世 世 世 纪 纪 纪 纪 笈 多 西 罗 拜 占 伊 帝 国 马 帝 庭 一 斯 兴起、国灭度扩兰 罗马 亡 张 教 1547 年 印加 鼎 盛 ( 1 5 世 纪末 16世 纪初) 西 欧 城市兴起 基 辅 罗斯建立 封 君 封臣制度 5 德 印 英 国 朝 里 加 “ 模 鲜 苏 崛 范 议 建 丹 起 会 ” 立 东非沿海国家形成 (10—15世纪) 1295世纪 纪 年 末 1453 年 拜占 庭帝 国 灭 亡 世世世 纪 纪 纪 16 17 世纪世纪 后期 末 阿克 苏姆 王国 鼎盛 646 年 大 化 改 新 阿拉伯 帝国扩张 时空演进 拜占庭帝国 … … 建立津 巴布韦 …… … … … … 帝国 分裂 世 纪 国建立 创 立 中古时期的欧洲： 在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它的基本 特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。封建经济的发展和城市的产生，推 动了王权的强化和主要封建国家的形成。拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反 抗蒙古的斗争中逐渐崛起。 中古时期的亚洲： 诞生了阿拉伯帝国、奥斯曼帝国两个地跨亚非欧的大帝国， 促进了东西文化的交流；突厥人在印度建立了德里苏丹国；日本大化改新后 建立中央集权国家，后来幕府掌握了实权。 古代非洲与美洲：在西非，加纳、马里和桑海等古国先后兴起；在美洲，印第 安人在农业和贸易发展的基础上，创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。 本单元主要 讲述了中古 时期(公元 5—15世纪) 欧洲、亚洲、 非洲和美洲 世界各区域 文明的多元 面貌。 单元线索 e 9 第3课 中古时期的欧洲 课标定向 知识·素养 通过了解中古时 期欧洲地区的国家、 民族、宗教和社会变 化，认识这一时期欧 洲文明的特点。 1.重要概念：中世纪、封建社会、封君封臣制度、封建庄园 农奴制度、庄园法庭、基督教、 《查士丁尼法典》、君士坦 丁堡、莫斯科公国。 2.核心素养 (1)运用唯物史观并从史料实证角度分析西欧封建社会的基 本特征，认识这一时期的王权、城市、教会，理解经济基础 变动是上层建筑演变的动力。 (2)从时空观念角度了解拜占庭帝国的兴衰和俄罗斯帝国产 生、扩张的历程，理解其对人类文明发展的贡献。 预习基础新知 合作探究重点 过关当堂检测 CONTENTS 目录 预习基础新知 知识点一 西欧封建社会 1. 产生：5世纪后期，在罗马帝国的废墟和 日 耳 曼人迁徙后建立的一 系列王国的基础上，西欧封建社会产生了。 2. 基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。 (1)封君封臣制度 原因 社会动荡和_自然经济 的产物 时间 8世纪后 含义 地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封 君，领取土地者为封臣 返回导航 内容 权力 各级 封建主 是土地事实上的占有者，享有土地上的 司 法 、行政和经济等各种权力 义务 封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役 影响 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级 封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出 现了不同程度的分裂割据局面 返回导航 地位 庄园是中古西欧基本的农业经济组织 耕地类型 ①领主自营地：由领主直接经营，由_农奴耕种，收入 归领主所有。 ②农民份地：农民从领主处领有的土地，分为农奴份地 和自由农 份地，自耕自收 (2)庄园与农奴制度 返回导航 统治秩序 ①农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要 自备工具 为领主服一定时间的劳役。 ②自由农民也要为领主服一定时间的劳役，农奴和自由 农民还要向领主缴纳租税。 ③领主或其管家主持的庄园 法庭审理庄园内的各种案 件，维护庄园的秩序 返回导航 ②. 国王 作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一 般封臣的权力。 1. 王权的加强 (1)背景 ①封建制初期，权力分散， 王权 软弱。 知识点二 中古西欧的王权、城市与教会 返回导航 (2)表现 ①.英 格 兰 _ 国王在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期都铎王朝建 立后，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。 ②_ 法 兰 西 _国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，逐步扩大王 室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。 ③15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。 返回导航 2. 城市的兴起和自治 (1)兴起 ①条件：西欧封建社会走向稳定