2.1 世界的物质性 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 （辩证）唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律 认识论 第4课 认识、实践、真理 （唯物）辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、 社会基本规律、人民群众 价值观、人生观 第6课 马克思主义哲学 1、在前面的课程中我们学习了哲学的基本问题，以及不同的哲学流派，而且在这么多流派中只有一派是对的，那就是马克思主义哲学（别人都不对或者不全对） 2、从今天这节课开始我们只学马哲，别的流派就不谈了，如果还谈，就只谈批判。 3、马克思主义哲学从理解结构上来看，大致由哪两部分组成？→辩证唯物主义和历史唯物主义 首先我们来看一下辩证唯物主义——它又由三部分组成 ①第一个称之为唯物论（what？探讨的是世界的本质是什么的问题？，马克思主义者们明确告诉世界是物质的，唯物论就探讨与物质有关的一系列问题） ②那么紧接着第二个理论体系叫做辩证法（搞清楚世界是物质之后，那么第二个问题就来了，那么物质世界是怎么样的呢？马克思主义者们也有着明确的回答，物质世界是联系全面发展的，所以这叫辩证法） ③紧接着第三个理论体系叫认识论（既然世界是物质的，物质世界是联系全面发展的，那么人的头脑将如何去认识一个世界呢？这是认识论去探讨的问题） 还有最后一个部分：唯物史观，在物质世界中有一类非常特殊的物质，叫人类历史，他特殊在哪里，人类看不见摸不着，不是原子组成的，也不是实物，没有实体，别的哲学家把历史当做精神去分析，但马克思把人类历史当做物质去分析，他指出人类历史也是物质的，至此得出了唯物史观。 所以我们将按着这个顺序一个个往下讲。 全智全能的上帝？ 一天，一个神学家在一个乡村里宣传上帝全能。一个智者就问他：“先生，上帝能否创造出一块连他自己也举不起来的石头呢？” 神学家答到：“上帝是全能的，当然能。” 智者说：“请问，上帝连这块石头都举不起来，怎么是全能的呢？” 神学家连忙辩解说：“如果这样，上帝是创造不出来这块石头的。” 智者接着反问道：“上帝连这块石头都创造不出来，你怎能说上帝是全能的呢？” 在智者的追问下，神学家急得一句话也说不出来。 “神创论”是错误的 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 2.1 世界的物质性 首先我们先来学习唯物论的第一个方面，世界是物质的 01 PART ONE 自然界的物质性 (一)自然界的物质性 【哲学原理】 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的， 都有自己的起源和发展史， 都是统一的物质世界中的组成部分。 1.自然界的物质性的内涵 【方法论要求】承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 2.物质的含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 B 能为人的意识所反映 不依赖于人的意识 A 客观实在 C 物 质 表明物质是客观的，不是主观的。 表明物质是可知的，人能够正确认识物质。 客观实在性是物质的唯一特性。 6 水 果 （1）物质是物质的具体形态的抽象概括，物质的具体形态是物质 的具体表现，‘但是物质不是物质具体形态的总和’。 （2）二者是共性与个性、一般与个别、本质和现象的关系。 具 体 表 现 抽象概括 --物质的具体形态 ---物质(万事万物共同的属性和本质特征） 物质 ≠ 物质的具体形态 永恒的、不生不灭。 多变的、有生有灭。 物质不等于物质的具体形态 1、香蕉、苹果、芒果等等，我们把它们统称为水果 2、苹果、葡萄等等是水果的具体表现，也就是我们所说的物质的具体形态。 3、而水果这个词是对（苹果等）这些物质具体形态的抽象概括，也就是我们所说的物质。 所以物质是不是物质具体形态的总和？不是，是万事万物共同的属性和本质特征 4、那物质和物质的具体形态存在状态呢？首先，物质是永恒的，不生不灭，水果这个词是不是永远都有、 5、而物质的具体形态呢？那苹果为例，吃掉了是不是没有了，所以是不是有生有灭，而且苹果还能变异，多变的。 6、再看他两还有啥特性：物质具有客观实在性（不以人的意志为转移。这是共性）物质的具体形态 比较 物质 物质具体形态 特性 唯一特性（客观实在性） 除了共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。 区别 不生不灭，永恒存在 有生有灭，暂时存在 联系 物质是对物质的具体形态概括和抽象，物质的具体形态是物质的具体表现。 两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，但不是多数和少数、整体和部分的关系