第8课 现代社会的移民和多元文化 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播

2024-04-03
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第8课 DIBAKE 现代社会的移民和多元文化 1.(时空观念)了解掌握第二次世界大战后,劳动力全球流动的阶段及路线。 2.(史料实证)认识全球劳动力市场结构的变化,掌握美国的移民文化和新加坡的移民社会特征。 3.(唯物史观)分析难民问题产生的原因和国际社会为解决难民问题作出的努力。 1.了解现代社会人口迁徙的主要原因及影响。 2.认识人口在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 课程标准 学习聚焦 时空坐标 核心概念 1.经济全球化:是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模不断扩大,形式不断增加,通过国际分工,在世界市场范围内提高资源配置效率,从而使各国经济相互依赖程度日益加深。 2.人口流动与人口迁移:人口流动是指临时或短期离开居住地而不变更户籍的外出活动,而人口迁移是指居住地永久性或长期性改变。 3.难民:因战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等被迫离开原籍国且不能或不愿返回原籍国的人。 知识点一 经济全球化和劳 动力的全球流动 1.阅读课本P43第一目,梳理二战后全球劳动力市场形成和发展的基本史实,完成下列表格。 基础落实 时间 流出地 流入地 二战后 _____________________________ _____________________________ 20世纪七八十年代 ______________ _________________________ ___________________ 20世纪90年代 _____ ___________ 南欧、北非、东南亚、拉丁美洲 西欧、北美和大洋洲等发达 地区 非洲、亚洲移民 中东产油国、日本以及亚洲 新兴工业国家和地区 东欧 西欧、北美 2.结合上表和课本P43内容,分析二战后全球劳动力流动的特点。 提示 就近迁移和全球流动相结合;主要由发展中国家(或地区)向发达国家(或地区)流动;由劳工迁移向精英迁移转变。 二战前后世界人口迁移 图解历史 思维点拨 美国劳动力市场的结构 二战后美国仍是全球主要的人口迁入地,但迁入人口来源结构发生了变化。欧洲移民减少,且不少欧洲人由美洲返回故里;拉丁美洲成为移民主要来源地。 问题思考 1.分析20世纪80年代起,全球劳动力流动出现“知识精英”迁移新趋势的原因。 提示 新兴产业的发展和发达国家的产业升级,传统行业的劳动力需求量减少,贸易、金融等行业的就业机会增加,企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。 2.20世纪90年代,中国吸引海外人才的原因有哪些? 提示 经济发展速度快,人才需求旺盛;政府政策提供便利;社会稳定。 合作探究 根据材料并结合所学知识,概括现代劳动力流动的因素。 材料 由于经济发展水平的差异,发达国家有着比发展中国家较多的工作机会。二战以后,西方发达国家普遍建立起福利制度。……2002年,联合国公布的移民报告指出:目前发展中国家在发达国家的移民,每年汇往本国的资金达到500亿美元,移民成了发展中国家缩小同发达国家差距的重要途径……2005年,联合国公布的《人口替代》报告认为,新的移民潮有可能解决欧洲出生率下降和人口老化带来的 “人口赤字”问题。——金喜在《全球化时代的劳动力流动》 提示 (1)发达国家和发展中国家经济发展水平的差异,发达国家有较多的工作岗位和更好的社会福利保障; (2)发展中国家对外汇的需求,推动着劳动力向发达国家流动; (3)发达国家劳动力短缺; (4)根源是经济全球化和科学技术的发展; (5)全球劳动力市场结构的变化; (6)世界政治、经济格局的变动。 总结拓展 从历史解释角度认识20世纪以来人口迁移的特点 (1)数量不断增多。 (2)人口迁移分布不均衡。二战后,自由移民由落后地区向发达国家和地区迁移。20世纪七八十年代,大量非洲劳动力涌向中东产油国;日本和亚洲新兴工业国家和地区吸引了许多亚非移民;20世纪90年代,东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 13 总结拓展 (3)迁移人口从“蓝领”转变为“精英”。 (4)劳务输出逐渐成为人口在国际移动的主要形式。 (5)国际难民数量增多,持续时间长。 14 [针对训练] 据统计,1990年中国流动人口为2 135万人,占中国总人口的1.89%;五年后流动人口几乎翻了两番,达到7 073万人,占比提高到5.86%。造成人口流动的主要原因是 A.农村经济发展遇到瓶颈期 B.北上广等一线城市的吸引 C.城乡差别发生根本性改变 D.市场经济体制改革的推行 √ 15 返 回 据材料信息可知,1995年与1990年相比,人口流动的规模扩大,原因是市场经济体制改革促使市场经济加快发展,推动人口流动不断扩大规模,故选D项。 16 知识点二 难民的困境和救助 1.阅读课本P44第二目,概括难民问题形成

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