内容正文:
第1课
DIYIKE
中华优秀传统文化的内涵与特点
1.(时空观念)了解中华优秀传统文化的形成发展过程。
2.(史料实证)归纳中华优秀传统文化的内涵。
3.(唯物史观)认识政治、经济与文化发展的辩证关系。
4.(家国情怀)认识弘扬中华优秀传统文化的重要意义。
1.了解中华优秀传统文化的内涵。
2.从人类文明发展和世界文化交流的角度,认识中华优秀传统文化的特点和价值。
课程标准
学习聚焦
时空坐标
核心概念
1.多元一体:多元一体是中华文化的特征之一。多元性是指中国是一个多民族国家,每个民族都有自己的独特文化。一体性是指各个民族文化互相融合,在统一的中华文化中融为一体,形成共同的文化观念。
2.天人合一:“天”即“自然”,天人合一指人和自然在本质上是相通的,故一切人、事均应顺应自然规律,达到人与自然的和谐。
3.“敬天保民”:是周公政治思想的核心内容,周公认为“上天”只把统治人间的“天命”交给那些有“德”者,一旦统治者“失德”,也就会失去上天的庇护,新的有德者就应运而生,取而代之。因此,统治者应该“以德配天”。
知识点一
中华文化的发展历程
阅读课本P2的第一目,结合下列图表,归纳各历史时期中华文化的主题与发展阶段。
基础落实
历史时期 主题 发展阶段
夏商周 多元一体 起源
春秋战国 _________ 奠基
两汉 _________ 形成
魏晋南北朝 玄学盛行 融合
隋唐 佛学繁荣与_________ 灿烂辉煌
百家争鸣
儒学正统
三教合一
宋元 理学形成 繁荣
明清 ___________________ 转折
近代 救亡图存 衰落复兴
陆王心学、批判专制
思维点拨
儒家的民本思想与现代的民主思想的区别
现代的民主思想体现了民主、自由、平等的原则,而儒家的民本思想本质上是为统治者服务的。
中国古代儒家思想的发展历程
图解历史
问题思考
中华文化源远流长延续至今的原因是什么?
提示 (1)政治上:国家的统一、民族的交融。
(2)经济上:自然经济的发展与繁荣。
(3)中华文化特有的包容性。
(4)国家政策的推动:如开明的对外政策和科举制度等。
合作探究
根据材料并结合所学知识,简述儒学在“传统社会”中的价值。
材料 在传统社会中,平民儒学承载“百姓日用之道”。普通民众需要的是衣食住行,需要的是家庭幸福,需要的是美好生活。谁要是恣意妄为,剥夺老百姓的这些权利,老百姓就会想方设法地加以反击。天下者,天下人之天下也。平民与统治者构成一组矛盾。统治者不能敲骨取髓,不能离散百姓子女,不能好大喜功,以牺牲民生为代价,换取一家一姓的暂时繁荣。儒家亦不断向统治者建言献策,想让统治者明白这样的道理:一个国家要想稳定繁荣,就必须确保老百姓有足够的经济实力维系全家人的生活,必须确保老百姓过上幸福体面的生活,必须确保老百姓按照礼乐制度进行祭祀。国家既要教养民众,又要制礼作乐,教化民众。
——摘编自韩金山、刘伟等《平民儒学的时代境遇与理论重构》
提示 价值:维系人伦,教化民众;优化基层治理;约束君主欲望,缓和社会矛盾;宣扬民本思想,维系君主统治。
总结拓展
从历史解释角度认识中国古代民本思想的基本含义和现实价值
(1)基本含义:主张重民爱民,民众、庶黎在国家中处于基础地位,是国之根本,本固方能邦宁,治理国家要以人民为主导。主张利民富民,统治者只有采取有利于民生的措施,使人民生活富裕而安居乐业,才能实现社会和谐稳定安宁。主张忧民恤民,执政者要考虑人民的忧与乐。与民同乐,与民同忧,这样才能得到人民的支持与响应。
13
总结拓展
(2)现实价值:中国古代民本思想为当今“以人民为中心”的发展思想的形成提供了文化渊源;中国古代民本思想为解决新时代社会主要矛盾提供了历史依据;中国古代民本思想为建设清廉俭朴、务实担当的干部队伍提供了历史镜鉴。
14
[针对训练] 春秋战国时期民本思想的主要内涵有:在人与自然关系方面,突出人的地位;在社会关系方面,强调民的作用。下列观点中,对应两者的是
A.“齐物”;“逍遥”
B.“天行有常”;“仁政”
C.“法古无过,循礼无邪”;“非攻”
D.“制天命而用之”;“民为贵,社稷次之,君为轻”
√
15
返 回
符合“在人与自然关系方面,突出人的地位”要求的是荀子的主张“制天命而用之”;符合“在社会关系方面,强调民的作用”要求的是孟子的主张“民为贵,社稷次之,君为轻”。故D项正确。
16
知识点二
中华优秀传统文化的内涵
阅读课本P4第二目,归纳中华优秀传统文化的内涵有哪些?
提示 以人为本(伦理观);民本思想(政治观);天人合一、道法自然(自然观);提倡爱国,追求家国情怀(家国观);崇德尚贤,天下为公(价值观);自强不息,厚德载物(人生观);和而不同(处世观)。
基础落实
思维点拨
中华优秀传统文化的核心思想理念