10《沙滩上的童话》课件-2023-2024学年二年级下册语文统编版

《沙滩上的童话》 1 同学们,插上想象的翅膀,我们来到了“童心看世界”的第三站,争当“故事王”。如果到沙滩上玩,你都会玩些什么?有一群小朋友也来到了沙滩上,他们在一起干什么呢? 2 活动一:读好故事里的字词 1.自读课文,读准字音,读通句子。 2.多种形式,识记生字。 3 活动一:读好故事里的字词 堡 插 凶 狠 补 充 攻 商 量 驾 轰 驳 药 赞 合 记 li ng b o ch xi ng h n b ch ng g ng sh ng j h z n h ng b y o ji 4 凶狠 编织 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 赞赏 我会读 活动一:读好故事里的字词 5 轰 轰隆隆 活动一:读好故事里的字词 6 商 药 活动一:读好故事里的字词 7 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 量 li ng 计量、量体温 li ng 数量、总量 活动一:读好故事里的字词 8 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作 读读这些词语,你发现了什么? 活动一:读好故事里的字词 9 活动二:读好课本中的故事 1.再读课文,想一想我们的快乐天地是哪里? 2.默读第2自然段,找一找,我们在沙滩上做什么?用笔圈画出来。 10 海边的沙滩是我们的快乐天地。 垒起城堡 筑起城墙 插上干树枝 在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外在插上干树枝,那就是我们的树。 海边的沙滩是我们的快乐天地。 活动二:读好课本中的故事 13 活动三:讲好课本中的故事 我们在沙滩上还干了什么呢?请同学们自读3—17自然段,做到不出声、不指读,一边读一边把课文中与童话故事内容有关的语句用横线画出来。 14 不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!” 就这样,我们编织着童话。 编故事 活动三:讲好课本中的故事 15 分角色朗读孩子们的对话(一) 这城堡里住着一个凶狠的魔王。 你们快听,公主在城堡里哭呢! (凶狠) (焦急) (愤怒) 他抢去了美丽的公主! 活动三:讲好课本中的故事 16 分角色朗读孩子们的对话(二) 我驾驶飞机去轰炸。 挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。 (自豪) (激动) (反驳) 那时候还没有飞机呢! 像这样几个人在一起讨论,想办法,就是商量。 活动三:讲好课本中的故事 17 你还有什么好办法攻下城堡? 有人反驳吗? 联系生活,想象“我们”是怎么挖地道的? 四面八方 城堡轰塌了,“我们”救出了公主,勇士们的心情怎样呢? 我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。 兴奋和快乐 排比 活动三:讲好课本中的故事 20 梳理故事脉络 魔王抢去了美丽的公主。 (起因) 胜利救出公主! (结果) (经过) 挖地道用炸药轰塌城堡救公主。 活动三:讲好课本中的故事 21 活动四:创编自己的故事 1.有趣的故事不仅会发生在沙滩上,它还会发生在沙漠里、大山里,在世界的任何角落。请小朋友们看课后习题第2题。 2.用上题目中的词语,创编故事。 22 根据开头编故事,试着用上下面的词语。 在一片沙漠里,有…… 从前,有一座大山…… 活动四:创编自己的故事 23 评价内容 点赞 故事情节完整。 表达通顺,连贯。 故事情节独特。 根据“星级评价表”评出班级“故事王” 活动四:创编自己的故事 “从前,有一座大山......”大山里会有谁?他们之间又会发生什么精彩的故事呢?请小朋友们选择习题中的词语,用上开头,编一个故事。注意,编故事时对照“星级评价表”,争取多摘几颗小星星回家。 活动四:创编自己的故事 25 $$