第6课 全球航路的开辟 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下

2024-04-02
| 6页
| 173人阅读
| 0人下载
特供

内容正文:

姓名: 班级: 小组: 中外历史纲要(下)第6课 全球航路的开辟 高一历史导学案 第6课 全球航路的开辟 编制人: 审核人: 教学目标 1.了解新航路开辟的过程。 2.知道中国的指南针是新航路开辟的条件之一,增强民族自豪感;认识对新航路开辟的动因和条件。 3.理解到新航路的开辟与西方社会转型之间的关系,理解它的历史必然性。 重点:认识对新航路开辟的动因和条件 难点:理解到新航路的开辟与西方社会转型之间的关系;理解正确评价航海家开辟新航路的活动 【时空观念】 【基础知识梳理】 知识点一 新航路开辟的动因和条件 1.动因(必要性) (1)历史根源:从13世纪开始,伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋的岛屿获取资源。他们不断取得成功,迈向海洋的步伐随之加快。 (2)经济根源:西欧国家 发展和 的产生。14、15世纪,随着欧洲商品经济的发展,地中海沿岸出现资本主义萌芽(出现采用雇佣制的手工工场),需要更大的海外市场和更多的货币。新航路的开辟是资本主义进一步发展的需要。 (3)社会根源:欧洲人狂热追求黄金白银(寻金热)、《 》的诱导。①随着欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的成长,作为货币的黄金、白银取代土地成为社会财富的主要象征,成为衡量社会地位和权力的重要标志。15世纪由银本位制过渡到金本位制以后,黄金需求量剧增。一股狂热的拜金主义热潮在欧洲迅速兴起。然而欧洲大陆所产金银有限,于是他们把注意力转到了东方。②自《马可·波罗行纪》在欧洲流传后,欧洲人对书中关于东方“黄金遍地,香料盈野”的描述深信不疑,很多人渴望到东方寻求黄金。(《马可·波罗行纪》对东方的财富进行了夸张描述。欧洲人之所以相信这种说法,因为亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地。)欧洲人对黄金的贪婪追求,反映了资本主义对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求。 (4)直接原因:奥斯曼帝国的扩张威胁了东西方 ,使来自亚洲的商品因加价而奇贵。①长期以来,意大利和阿拉伯商人把东方的商品,如丝绸、茶叶和香料等,辗转运销到西欧市场,获利丰厚,令西欧其他国家的商人垂涎不已。②15世纪中叶以后,奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区,控制了东西方之间的商路,他们除对过往货物横征暴敛,进行海盗式劫掠,使东西方贸易更加困难。③商路不畅导致东方运到欧洲的商品数量急剧减少,价格猛涨,引起商业危机。④很多欧洲人都希望开辟一条绕过地中海通达东方的新航路。 (5)精神动力:向海外扩张传播 ; 倡导的人文主义也肯定人的作用和价值,鼓励冒险精神。 2.条件(可能性) (1)生产力的发展,为新航路的开辟提供了物质条件。 (2)知识的进步(人们开始相信地圆学说,丰富的航行经验,有关季风和洋流等地理知识日益丰富)。 (3) 的进步(如绘图技术进步、造船业的发展、罗盘的运用、火炮的使用等),为发现新航路创造了必要的条件。欧洲的造船技术有了很大进步,出现了新型的多桅多帆、轻便快速的大船。罗盘的运用,使远洋航行不致迷失方向;星盘可以计算纬度。海船上装有火炮,军事威力增强。地圆学说日渐流行,欧洲人发现了世界海风大气环流规律。 (①罗盘是利用指南针定位原理来测量方位的工具,中国的罗盘传入西方后,被广泛应用于航海。②星盘是测量天体高度的仪器,通过测量太阳或北极星与地平线的夹角来确定方位。哥伦布、达·伽马和麦哲伦在远航中都用星盘来导航。) (4)15世纪晚期,葡萄牙、西班牙完成政治统一和中央集权。两国王室为获得海外财富,积极支持海外探险,为远洋航行提供了物资和资金保证。(葡萄牙人在地理知识方面比西班牙先进。在海外冒险事业中,起带头作用的是葡萄牙,西班牙的海外探险通常是出于对葡萄牙首创精神的反应。) 【概念阐述】“地理大发现”15、16世纪之交,西欧各国探寻通往东方的航线,经过一系列航海探险活动,开辟了通往印度和美洲等地的航路,这些航路通常被称为新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下,一般将这一过程称为“地理大发现”,把发现新航路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”“发现的时代”“大航海时代”或“勘察的时代”。 知识点二 新航路的开辟 支持国家 航行方向 代表人物 主要事件 历史意义 葡萄牙 向东 迪亚士 (葡萄牙) 1487年,船队因遭遇大风意外绕过非洲西南端的 ,到达非洲东海岸 为新航线的开辟创造了条件

资源预览图

第6课 全球航路的开辟 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
1
第6课 全球航路的开辟 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
2
第6课 全球航路的开辟 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。