第17课《壶口瀑布》同步练习 2023—2024学年统编版语文八年级下册

17 壶口瀑布 【练基础】 1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A.告诫(jiè)　　　　　弥漫(màn)　　　　　寒噤(jìng)　　　　　推推搡搡(sǎng) B.霎时(sà)　　　　　驰骋(chěng)　　　　　漩涡(xuàn)　　　　　乘隙而进(xì) C.雾霭(ǎi)　　　　　迂回(yū)　　　　　觅缝(mì)　　　　　怒不可遏(è) D.汩汩(gǔ)　　　　　凝重(níng)　　　　　潺潺(chán)　　　　　挟而不服(xiá) 2.下列词语中没有错别字的一项是(　　) A.喧哗　苍劲　五彩斑斓　目炫神迷 B.隧道 浮燥　络绎不绝　和颜悦色 C.虔诚 告诫　轻歌慢舞　名符其实 D.穹顶 蔓延　漫不经心　震耳欲聋 3.下列句子中,加点成语运用不正确的一项是(　　) A.除了扑面而来的水汽,振聋发聩的涛声,什么也看不见。 B.槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。 C.还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕。 D.人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 4.下列句子中,有语病的一项是(　　) A.中国在生物多样性保护领域的成功经验,为全球生态治理贡献了中国智慧。 B.勇于战胜一切风险挑战,我国南极考察队员无疑不是我们前进路上的榜样。 C.事实证明,当代青年是可爱、可信、可为的一代,是勇挑重担、堪当大任的一代。 D.中国古代经典作品,语言凝练含蓄,内容博大精深,是传承中华优秀传统文化的重要载体。 5.依次填入文段画横线处的词语,衔接最恰当的一项是(　　) 黄河是中原大地上最为雄浑壮美的奇观。虽然早在《诗经》中就有对黄河的描写,但只有到了李白的笔下,才真正写出了黄河的气魄,写出了黄河的灵魂。在这里,黄河　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。最著名的如“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,这句子千百年来,传诵不衰。每一个读到这两句诗的人,都会感染到他要冲破一切束缚的力量。  ①一泻千里　②势不可挡 ③气势恢宏　④奔腾咆哮 A.②①④③　　　　　B.②④①③ C.③①④②　　　　　D.③④①② 【练阅读】 阅读《壶口瀑布》,回答问题。 6.第一次去看壶口瀑布,作者几乎“什么也看不见,什么也听不见”,那么描写这次经历的第2段在文中是否显得多余,为什么? 7.作者第二次在“枯水季节”观看壶口瀑布,主要写了哪几处的河水? 8.请按要求赏析下面句子。 (1)河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。(从修辞角度赏析) (2)这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。(赏析加点词含义) 9.下列对文章理解分析不正确的一项是(　　) A.文章是一篇比较典型的游记,以作者的所见为线索,确定写景角度,以对景物的描写为文章主体,并自然生发感想与思考。 B.文章主体部分是对枯水季的壶口瀑布的描写,采用定点换景的写法,立足点是“河心”,先写水,后写石,视角反复转换。 C.文章大量使用拟人的修辞手法,“以人写物”,在表现景物客观特点的同时,让景物描写既有自然之美,又有人文内涵。 D.文章略写雨季壶口瀑布,既为写枯水季的重游和枯水季的飞瀑做铺垫,并与之形成对比,又展现了壶口瀑布不同季节的美。 【练能力】 阅读下面的文字,回答问题。 树　　祖 贾梦玮 ①我喜欢看树,特别是古树。每一次与古树相见,我总觉得是受了上天的眷顾与恩典,否则千载悠悠、芸芸众生,凭什么我们就能相见。那些古树,几百年、上千年地活在世上,那要经历多少、怎样的时光?与古树对视,树当然不会改变,但看得久了,看树的人不由自主地有了变化——当然是心理上的:人犹如此,树何以堪?人把自己看成了一棵树。 ②树不再是“他”,而在不知不觉中变成了“你”。 ③甘肃平凉多山,多树。平凉的树,都富生气,而且活泼可爱,那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子:在老祖慈爱的目光下,他们都有小儿女的姿态。 ④我们特地去拜望的这位树祖,被称为“华夏古槐王”,在甘肃平凉市崇信县铜城乡关河村。已是黄昏时分,我们登上半山腰,在开阔的山腰平地上,蓦然见到他——只能是他,那是祖、是王!虽然他头上没有皇冠,但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上的,而树冠的壮观,是从自己的身体里长出来的。他的品种是国槐,主干胸围十米多,要七八个成年人才能合围,树冠东西、南北宽都有将近四十米,占地面积近两亩。他有八大主枝,相互交缠,基围最小的也有三米,最大的近五米。树干上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物。 ⑤据专家考证,他的年龄是三千二百岁。三千二百年前,那还是商周,不知秦汉,无论魏晋,更不要说唐宋元明清了,如今的我们要花好大的劲儿,用多种参照系才能想象他的“老”。关键是他仍健康,枝枝