第4课 中古时期的亚洲 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第二单元中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲 多彩亚洲 周思 西亚 每 物 东 有 亚 4 1000 2000千米 北 亚 对 太 度 0 不同文明、不同民族、不同信仰汇聚交融 文明是多彩的、文明是平等的、文明是包容的.. “大美亚细亚”亚洲文明展 如果当初火星上 有一位观察者，在观 察约1500年前后的世 界，那么留给他印象 最深的将是伊斯兰世 界 …… ——摘自斯塔夫里阿 诺斯《全球通史》 公元752年后唐帝国西域的边疆线 皮示自字以进攻路 安西督护府 需最具丰民的容数 可其要期客要图 千涉，唐军战 阿 波斯 拉 公元世免- 公元地兔]伯 默平默 较 国 区，控 唐翻势力描出中业地 情境创设 长安 元790年] 帝 课 程 标 准 核心素养 1.了解中古时期亚 洲地区不同国家、 民族、宗教和社会 的变化。 2.认识中古时期世 界各区域文明的多 元面貌。 1.(时空观念与史料实证)掌握伊斯兰教产 生背景、时间，能用史实讲述穆罕默德的主 要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半岛统一中 的作用；了解灿烂的阿拉伯文化。 2.(历史解释与史料实证)通过史料探究， 理解阿拉伯文化的主要贡献及其影响。 3.(唯物史观与家国情怀)通过中古时期亚 洲各国文化互相学习，理解各国文化史各 国、各民族共同创造的，理解东西文化相互 交流的重要意义与历史作用。 融汇中华千年文化因子东南亚古国 沟通东西方文明的使者 伊斯兰国家 探导亚洲多彩文明体味交流多元共生 沟通东西方文明的使者 ·阿拉伯帝国 ·奥斯曼帝国 天阙即朝堂，又曰天房，盖造物设之 以作万方朝向者也。 ——(清)刘智《天方典礼》 穆罕默德的确实是一位智慧者、能言 善辩者，他以《古兰经》的绝文，战胜了 一般知识分子，以宝剑战胜了一般敌人， 以往、现在、将来。 — — (德)歌德 如果以对事态发展的影响为标准，那 么,穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 (美)斯塔夫里阿诺斯 麦加大清真寺克尔白古庙 阿拉伯帝国 ●伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程； ●伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，为统一国家的形成提供了组织形 式； ●阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权，下设宰相、枢密院、财政部。 材料一 阿拉伯人一手拿古兰经， 一手执剑 ,向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为 横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 材料二 我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉 伯孪生兄弟。 ——古代穆斯林作家 比鲁尼 阿拉伯帝国 阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系 阿拉伯帝国 结合图文材料，提取有效信息： 阿拉伯人通过扩张建立的帝国在东西方交流中扮演了重要角色，产生重大的影响。 材料一 巴格达城的码头，停泊着几百艘各式各样的船只，有从中国运来的瓷器 、丝绸和麝香；从印度运来的香料；从中亚细亚运来的红宝石；从非洲东部运来的象 牙、金粉；从波斯运来香水和蔬菜，城里竟然还有专卖中国货的市场。听欧莱叶说， 长安城里也有类似的专卖阿拉伯商品的市场。 材料二 阿拉伯帝国崛起之时正是中国唐朝兴盛之际。751年，阿拉伯帝国军队 与唐军在中亚城市怛逻斯交手，是役唐军虽败，但阿拉伯军亦遭重创。从此阿拉伯军 未再东进，唐军也未西征，两国遣使交好，互访频繁。中国古籍中常称阿拉伯帝国为 “大食”,留下了大食使臣多次访唐的记载。 ——菲利普希提《阿拉伯通史》 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色， 为世界文化的发展作出了卓越贡献——东西方文明的使者 阿拉阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融 汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。大规模的阿拉伯商业贸易，促进了亚欧非三大洲 各个封建文明区域间的经济文化交往，推动了中世纪印度洋区域和地中海区域海上贸易的繁荣与发展。 印度的数学、稻米、棉花、食糖；中国的造纸术、印刷术、指南针、火药传入西方，丰富了欧洲人的经济文化 生活，促进了欧洲社会的发展，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。 阿拉伯帝国 阿拉伯帝国 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养， 融 汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。 带着真神安拉的启示 沙漠之子从荒漠中走出 信安拉、信天使、信经典 圣战的旗帜下他们不断征服 他们的疆土堪比宏伟罗马 他们的文化并肩于辉煌希腊 战火硝烟 大厦终在内外交困中倾覆 唯有文化 贯通东西 兼容并蓄 从7世纪以来， 一些信仰伊斯兰教 的阿拉伯人、波斯人，通过海陆两路 来到我国，长期居住下来，与当地汉 族和迁居而来的西域人、蒙古