16《家乡的新变化》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

《家乡新变化》教学设计 课题 家乡新变化 一、教材分析: 《家乡新变化》是人教版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”中的第四课。本课旨在引导学生在历时性视角下,感受家乡的变化,本课的教学更注重在培养学生具有建设家乡的责任意识,感受家乡的发展变化是培养学生爱家乡、爱祖国的重要内容之一。我们国家在党的领导下,几十年来发生了翻天覆地的变化,每个人的家乡在不断发展变化。不仅基础设施走向现代化。家乡人的生活环境、交通出行和文明程度等也在发生着变化,处处一派欣欣向荣的景象。 二、学生分析: 关于家乡变化的内容,对于二年级的学生来说是有难度的。从学生心理特点和认识程度来看,二年级的学生在平时的生活中是能感受到家乡变化的,但因为认知水平的差异,学生是否会留意观察自己周围生活的变化,感受到这些变化给自己生活带来的便利,这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。关注的内容仍需要教师的分层次引导,从家庭到周围社会环境的变化,这样学生在调查时才有针对性和时效性。在教学中,要调动学生己有的生活体验,在引导学生发现、了解家乡变化的同时,进一步引导学生结合自己的生活,认识这些变化给人们生活带来的便利。 三、教学目标: 1.了解家乡变化,感受家乡的发展,为家乡的进步感到骄傲; 2.知道家乡的传统特色,愿意主动接触、学习、传承; 3.对家乡的未来有美好的憧憬,能主动关心家乡发展,参与家乡建设,树立初步的公民意识和法治意识; 4.在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息等能力。 四、教学重难点: 重点:了解家乡变化,感受家乡的发展,为家乡的进步感到骄傲。 难点:对家乡的未来有美好的憧憬,能主动关心家乡发展,参与家乡建设,树立初步的公民意识和法治意识。 五、信息技术应用思路 主要使用PPT,使教学环节更加生动。新课讲授环节,使用视频和音频更直观,帮助孩子认识到家乡特色艺术和盛会。 六、教学流程设计: 教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用 新课导入 上节课,了解到我们的家乡在衣食住行上都有了很大的变化。城市街道改头换面;休闲锻炼人人爱;郊区荒地旧貌换新颜;祭祖方式现代化、环保化…我们通过调查对比父母小时候和我们现在的家乡面貌能体会到家乡的这种蓬勃发展,在一代又一代人的努力下,正发生着翻天覆地的变化。 看到图片,同学们不禁感叹,家乡的变化真大啊!虽然家乡变化很快,可有些传统一直没变,都有哪些传统呢?请你按下暂停键说说你的发现吧。有一位同学回到爷爷奶奶家,深入调查,有一些自己的发现我们来听听吧。 回顾上节课内容 同学代表分享自己的调查 ppt 音频 讲授新课 活动一:家乡特色代代传 我们的家乡青岛是一个海滨丘陵城市,经济发达,气候适宜,交通便利,人民生活富足安康,如今是一个现代化大城市。我们虽身处现代但家乡依然存在着传统特色,我们一来看看。 家乡的文化艺术 柳腔是山东省青岛地区的汉族地方戏剧剧种,产生于清代中期的即墨西部,由民间说唱“本肘鼓”演变而成。乾隆年间,“肘鼓子”传入即墨后,与当地民间小调、秧歌相互融合,逐渐由说唱变为演唱,虽然形式简单、表演朴实,但因乡音浓郁、生动有趣而颇受欢迎。约在百余年前,又因受莱阳县四弦小调的影响,开始用四弦胡琴伴奏,并配以哨呐帮腔。初用四胡伴奏时,因无定式曲谱,琴师与演员不能完全协调,只能配合着往上溜,故称“溜腔”,后因溜字不雅,改为“柳腔”,即墨也因之称为“柳腔之乡”。后流行于胶东一带,并传入青岛市区。柳腔具有自身独特的风格,2008年,入选第二批国家级非物质文化遗产名录。 胶州秧歌起源于清咸丰年间,据清代宋观炜所作《秧歌词》的描述推测,当时的胶州秧歌舞蹈动作、行当名称、服装道具等与现在基本相同。胶州秧歌是山东三大秧歌之一,又称“地秧歌”、“耍秧歌”、“跷秧歌”、“扭断腰”、“三道弯”等,流行于山东省胶州市东小屯村一带。 黄岛剪纸历史悠久,至今已有三百余年历史,而辛安剪纸则更久负盛名,在清代曾被作为贡品送京,颇得皇室喜爱。1985年11月,山陈家村民间剪纸巧手张淑珍,在随青岛市政府代表团访问墨西哥时,其剪纸艺术表演深受墨西哥人民的喜爱,引起了国际友人对剪纸艺术的浓厚兴趣。2006年,黄岛剪纸被山东省列入第一批非物质文化遗产,辛安剪纸作为“非遗”的一部分,在黄岛区剪纸文化产业中占据着重要地位,已形成区域文化的亮点。 小结:这都是祖先留给我们的文化瑰宝,我们要代代相传。瞧,选修课上和舞台上我们多才多艺的同学们。 家乡的盛会 在我们的家乡,传统的盛会首先来介绍一下 海云庵糖球会是山东青岛的地方传统民俗活动,已有500多年历史。从1990年开始,迄今已连续举办了20年,是集糖球制销、民间工艺、特色小吃、民俗演出、各类商品交易为一体的综合性民俗文化商贸活动。庙会之日,茂腔、柳腔、皮影、杂耍、剪纸、年画、秧歌大赛、锣