13 《我爱家乡山和水》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

《我爱家乡山和水》教学设计 课题 我爱家乡山和水 第1课时 一、教材分析： 《我爱家乡山和水》选自统编版道德与法治二年级上册，是第四单元“我们生活的地方”中的第一课。本课共有3个框体“我的家长在这里、发现家乡的美、家乡的故事”。本节课主要学习前两个框体，通过本课学习，主旨要让学生明确自己的家长在哪里，并从不同角度发现和感受家乡的美，增进对家乡的了解，从而加深对家乡的热爱之情和自豪感。 二、学生分析： 二年级学生对于“家乡”概念的解读比较混乱，其实他们对自己生长、生活的地方是熟悉的、感到亲切的，但他们并不知道这个地方那就是家乡。不少学生认为“家乡”指的是父母儿时的“老家”。二年级学生经过一年的学习，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。但是对“家乡”没有形成具体的概念，对家乡自然环境的美的感受不深，更缺乏对家乡人文景观的了解。教师在教学中可通过模拟导游、读读诗歌、画画美景、唱唱歌等多种生动活泼的形式，引导学生感受家乡的美景，并试着从不同角度去感受，从而激起对家乡的热爱之情。 三、教学目标： 1.知道自己的家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。 2.通过探究交流，学会留心生活，欣赏家乡的美。 3.用自己喜欢的方式记录家乡的美，培养热爱家乡的情感。 四、教学重难点： 重点：知道自己的家乡在哪里，学会留心生活，欣赏家乡的美。 难点：在家乡的日常景物中发现美、欣赏美。 五、信息技术应用思路 主要使用PPT，借助畅言部分功能、音频和视频等手段使教学环节更加生动、有趣。在上课伊始，利用畅言的翻翻卡来渲染气氛，借助家乡介绍来引导学生猜猜今天的三位嘉宾。在新授环节中，使用嘉宾介绍自己家乡的音频来引导学生用这样的方式简单描述家乡的特点；通过西海岸新区的视频介绍和表达家乡美的音频、视频来激发学生通过多种方式来感受家乡的美。 六、教学流程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用 激趣导入 同学们，大家好！我是来自五台山西路小学的马老师，很高兴和大家一起上课。 今天，在我们的课堂上来了3位神秘嘉宾，请你猜猜他们是谁？同学们，你们猜出他们是谁了吗？ 咱们同学可真厉害，能根据简单的提示——他们生活的地方就猜出来了，大圣说他的家乡是花果山，那家乡是什么？家乡就是我们居住的地方，我们学习和生活的地方。这节课，我们就来谈一谈家乡这个话题。 根据嘉宾的提示，猜猜他们谁是谁。 畅言翻翻卡 链接生活 活动一：聊聊家乡 1.你的家乡在哪里？请同学们认真思考一下。 2.相信智慧的你心中一定有了答案，我们先听嘉宾怎么说。 3.听了嘉宾的介绍，同学们能像嘉宾这样介绍一下你的家乡吗？那就请你按下暂停键，说一说。 4.老师也想说一说。这是江山南路上的一个小区，是我生活的地方，这是老师工作的地方，它们都在咱们西海岸新区。所以老师的家乡是西海岸新区。其实同学们和老师一样，我们都在这里居住，在这里生活和学习。所以我们的家乡都是西海岸新区。 小结：我们可以一起说：西海岸新区是我们生活的地方， 西海岸新区是我们的家乡。 活动二：夸夸家乡 1.西海岸新区，是一座风景秀丽的海滨城市。她依山傍海，绿树、碧海、蓝天、大厦交相辉映。就连百科也来夸我们的家乡。 2.听了百科的介绍，我为我们的家乡自豪，在我心中，家乡是最美的地方。同学们，你们是不是也想来夸夸我们的家乡？正巧首届最美家乡网络大赛开始了。我们快为家乡来推荐吧。我们先来听一下这位同学的分享吧！ 3.这位同学推荐了一个咱们家乡著名的风景区——小珠山森林公园，听了她的分享一定引起了你的共鸣，你也推荐一下吧。请同学们按下暂停键，完成下方的表格。 4.你们都推荐了哪些地方？或有名胜古迹：灵珠山菩提寺，原名白云古寺，这里的山顶有白云缭绕，如同心境一般；站在齐长城烽火台上，东望大海、烟波浩渺，使人心旷神怡；或有家乡的水：水清坛平、沙细如粉、色泽如金、海水湛蓝的亚洲第一滩——金沙滩；在这里每年夏日都会举办嗨爆全场的啤酒节，在唐岛湾畔的能遥望海天一线美景的摩天轮，这都成了家乡的标志性建筑。 小结：除了名胜古迹、标志性建筑、大山大水，咱们家门口的一花一草、一石一溪在我们眼中也是美的。不信你看，我们的家乡美吗？ 活动三：晒晒家乡 1.这不我们的同学还专门写了一首小诗，来赞美家乡。我们一起来看看。 2.除了写诗，我们还可以用歌声来表达对家乡的热爱，我们一起来听。那歌中唱到“松软软的海滩哟，金黄黄的沙”不就是说的我们家乡的沙滩嘛。 3.请同学们开动脑筋想一想，我们还可以用什么方式来记录家乡的美呢？ 4.家乡从不缺少美，走一走，看一看，找找家乡的美，用你喜欢的方式记录下来吧。请同学们按下暂停键。 小结：同学们都有一双善于发现美的眼睛。课下，我们结合今天所学内容再去细细寻找家乡的美。 思考自