1.3计算机的分类（教案）-《计算机组装与维修》同步教学（电子工业版）

课号 3 授课班级 授课时间 第五周 授课时数 2 授课单元 名称 项目1 计算机基础知识 1.3计算机的分类 1.4计算机的发展趋势 授课设计 主要教学知识或能力要求 能根据要求合理完成计算机系统部件的配置和选购。 主要教学方法 现场教学 项目驱动 分组讨论 主要教学互动点 何为合理配置？讨论配置原则。 采用教辅手段 视频 多媒体课件 极域电子教室 计算机配件实物 教学内容处理 强调计算机系统配置原则以及选购配件注意点。 授课环节 引入新课 复习前面学习的计算机的主要部件。 教学内容及主要板书 按照内部逻辑结构可以分为8位/16位/32位/64位，当前主流的计算机是64位。 按CPU颗数可以分为单CPU/多CPU，当前主流的计算机CPU有四核、八核等。 随着科技的进步，各种计算机技术、网络技术的飞速发展，计算机的发展已经进入了一个快速而又崭新的时代，计算机已经从功能单一、体积较大发展到了功能复杂、体积微小、资源网络化等。未来计算机性能应向着微型化、网络化、智能化和巨型化的方向发展。 1．巨型化 巨型化是指为了适应尖端科学技术的需要，发展高速度、大存储容量和功能强大的超级计算机。随着人们对计算机的依赖性越来越强，特别是在军事和科研教育方面对计算机的存储空间和运行速度等要求会越来越高。此外，计算机的功能将更加多元化。 2．微型化 40多年来，计算机的体积不断地缩小，台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑、平板电脑体积逐步微型化，为人们提供便捷的服务。因此，未来计算机仍会不断地趋于微型化，体积将越来越小。 3．网络化 互联网将世界各地的计算机连接在一起，从此进入了互联网时代。计算机网络化彻底改变了人类世界，特别是无线网络的出现，极大地提高了人们使用网络的便捷性，未来计算机将会进一步向网络化方面发展。 4．人工智能化 计算机人工智能化是未来发展的必然趋势。人类不断地在探索如何让计算机能够更好地反映人类思维，使计算机能够具有人类的逻辑思维判断能力，可以通过思考与人类沟通交流，抛弃以往的依靠通过编码程序来运行计算机的方法，直接对计算机发出指令。 5．多媒体化 传统的计算机处理的信息主要是字符和数字。事实上，人们更习惯的是图片、文字、声音、图像等多种形式的多媒体信息。多媒体技术可以集图形、图像、音频、视频、文字为一体，使信息处理的对象和内容更加接近真实世界。 教学小结 重点是要求学生能根据各配件的主要性能来配置一台目前比较主流的计算机。 课后作业 课后总结 学科网（北京）股份有限公司 $$