7.2 理解父母学会感恩 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

《理解父母 学会感恩》教学设计 课程名称 思想政治 授课内容 理 解 父 母 学 会 感 恩 授课单元 第三单元 授课时数 1 授课地点 多媒体教室 授课类型 讲授新课 一 、 教 学 分 析 教学内容 本课为《心理健康与职业生涯》教程中的第七课《珍视亲情学会感恩》的第二框，详细阐释了化解亲子冲突的有效策略，以及向父母表达爱与感激之情的适宜方式。课程内容着重指导学生如何在实际生活中落实这些行为。通过深入学习本部分知识，学生将能够更好地理解和感激父母，进而促进亲子关系的和谐与亲密。这对于学生的心理健康和未来的职业生涯发展都具有重要意义。 学情分析 学生正处于生理与心理快速发展的青春期，这一阶段可能伴随不同程度的叛逆情绪和独立性的追求。在某些情境下，这种叛逆可能导致对亲情的表面上的淡漠以及对父母的不尊重。然而，深入了解孩子的内心，我们可以发现他们对家庭的情感依旧十分珍贵和深刻。本课程旨在通过精心设计的活动，触动学生的情感，引导他们重新审视并珍视与家人的关系，从而唤醒他们深藏的亲情意识。 教学目标 1.政治认同：本课围绕“如何建立和谐温馨的亲子关系?”这一核心议题，引导学生积极 践行社会主义核心价值观，在与父母和谐交往中自觉培育孝顺等基本道德品质。 2.健全人格：通过展示侯官孝道故事，引导学生能够珍视亲情、学会感恩，逐步提高维 系和谐亲子关系的能力，促进家庭和睦、幸福。 3.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生掌握感恩父母的方法，逐步养成感恩的品 质，能够珍惜亲情，以实际行动感恩父母和其他长辈。 教学重点 学会怎么感恩父母 教学难点 学会如何化解亲子冲突 1 学科网（北京）股份有限公司 二、教学策略 教法 议题式教学法，体验式教学 学法 小组合作探究，自主探究 教学环境 多媒体教室 教学资源 钉钉、希沃白板、剪映、微信、网络资源等 三 、 教 学 流 程 在课前阶段，学生需通过钉钉平台接收预习材料，并按时完成相应的课前任务。在课程进行中，我们将围绕核心议题：“如何建立和谐温馨的亲子关系？”展开深入探讨。该议题将细分为三大子议题，分别是：“爱的碰撞--缘何产生亲子冲突”、“爱的和谐--如何理解父母？”以及“爱的呵护--如何感恩父母？”。在教学过程中，我们将运用多种教学手段，如播放相关视频、组织小组讨论与分享等，以引导学生深入理解和尊重父母及其他长辈，正确看待和处理亲子冲突，掌握感恩父母的方法。我们期望通过这一教学过程，学生能够逐步培养出感恩的品质，珍惜亲情，以实际行动回馈父母及其他长辈的养育之恩，同时增强自身对家庭、社会及国家的责任感与贡献。 四 、 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技 术 运 用 及 设计意图 课前准备 1.在钉钉上发布预习作 业，完成微信小程序问卷 星上关于亲子关系的调 查任务。 2.求学生针对预习内容 进行思考，留下问题。 3.布置课前任务：收集与 父母合照及侯官文化中 的孝道故事。 1. 精读教材，发布任务，提炼主要问题。 2. 搜集教学案例，设计教学活动。 3. 制作课件。 4. 利用平台布置课前任务，关注学生完成情况，与学生互动，适时调整教学策略。 5. 按学生特点指导学习小组的组建。 1. 学生登录平台，完成预习、问卷调查及其他课前任务。 2. 学生分组，小组讨论后收集资料，按要求上传作品。 1.运用信息化 平台发布课前 任务 2.组织学生小 组合作探究， 提高学生利用 信息化手段提 高学习效果的 能力 2 学科网（北京）股份有限公司 总议题 议题导入 如何建立和谐温馨的亲 子关系? 1.情境创设： 从家庭合照音乐视频的 播放引出总议题：如何建 立和谐温馨的亲子关系? 学生观看视频 创设情境激发 学生兴趣，便 于展开教学 议题一 爱的碰撞--缘何产生亲 子冲突 1.点评课前完成的亲子 关系调查问卷。 2.引导学生探究问题：我 们为什么会与父母发生 “爱的碰撞”? 3.教师点评，归纳 1.学生课前完成调查问 卷。 2.学生探究思考并发言： 我们为什么会与父母发 生“爱的碰撞”? 引导学生正确 看待产生亲子 冲突的原因。 培养学生理论 联系实际的能 力。 议题二 爱的和谐——如何理解 父母? 1.引导学生探究如何有 效化解亲子冲突，增进亲 子间的理解和信任? 2.教师点评，归纳 学生讨论探究并发言：我 们如何有效化解亲子冲 突。 引导学生学会 如何有效化解 亲子冲突。 议题三 爱的呵护——如何感恩 父母? 1.点评学生分享的“孝 道典故知多少”故事。