第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

第9课 20世纪以来人类的经济与生活 【教材分析】 本课有三个子目，第一个子目是“世界经济的发展”，第二个子目是“国际贸易与人类生活”，第三个子目是“国际金融与人类生活”。这三个子目之间的逻辑关系是：第一子目呈现了世界经济的变化。第二、第三两个子目在此基础上重点叙述了现代国际金融和国际贸易对人们社会生活的影响。 第一子目主要选取了资本主义世界经济危机和主要资本主义国家的应对措施，苏联社会主义经济发展，中国特色社会主义经济的发展，以及其他发展中国家经济的发展，来展现世界经济的发展情况。这个子目的内容在课程标准中没有要求。该子目的设置是为了将课标中的“20世纪以来的国际贸易和国际金融”置于世界经济发展的宏观背景中，以便更好地理解。第二、第三两个子目则紧扣课标要求，重点选取了对国际金融和国际贸易有重要影响的国际经济组织，如国际货币基金组织、世界银行和世界贸易组织等，以这些组织为例，介绍了20世纪以来国际金融和国际贸易的发展及其对人类生活的影响。 【学情分析】 经过初中及高一的历史学习，学生对本课知识已有一定的涉及和积累，有利于引导学生进行探究学习与深度学习，深化历史学科核心素养的培养。 【教学目标】 了解20世纪以来世界经济的总体发展情况，认识国际贸易、金融的变化，以及这些变化对人类生活的影响。 认识经济与社会、经济与生活的互动关系，深化对人类社会发展历程的认识。 【重点难点】 重点：20世纪以来，国际贸易和金融的发展及其对人们生活的影响。 难点：国际经贸体系与国际金融的具体内容。 【教学过程】 课堂导入 当今时代，各种电子商务平台层出不穷，极大地便利了人类的经济活动。这些平台突破了时空的障碍，提高了商业效率，也降低了相关商业成本，成为促进经济发展的重要力量。这节课我们一起来看20世纪以来人类经济与生活的变迁。本节课，我们重点分析国际贸易和国际金融的发展，及其对人们生活的影响。那么，国际贸易和国际金融是在怎样的历史背景下发展变化的呢？我们先来看20世纪以来世界经济发展。 设计意图：利用大家耳熟能详的电商平台引出问题，让学生带着问题去学习，激发学生的探究兴趣。 讲授新课 一、世界经济的发展 （一）西方资本主义的经济发展 1、经济危机与罗斯福新政 思考：指出1929—1933年资本主义世界经济危机的爆发根本原因是什么？罗斯福新政的特点是什么？ 提示： 根本原因——资本主义制度的基本矛盾即资本主义生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾激化。 特点——国家干预经济，使政府承担起保障经济稳定发展的责任。 2、二战后资本主义经济发展模式的变化 思考：分析二战后主要资本主义国家实现经济快速增长的原因。 提示： 生产关系的变化——将政府宏观调控与市场调节结合起来，实现经济的快速增长。 生产力的变化——第三次科技革命促进了新兴产业的发展与传统产业的升级。 （二）苏联经济的发展 材料一 1910—1990年部分国家经济数据表（单位：百万吨） 年份 项目 国家 俄国（苏联） 德国（联邦德国） 美国 英国 法国 日本 1910年 原油产量 11.3 0.1 27.9 0.3 钢产量 3.3 13.1 26.5 6.5 3.4 0.009 1937年 原油产量 28.5 0.5 172.9 0.4 钢产量 17.7 19.8 51.4 13.2 7.9 5.8 1950年 原油产量 37.9 1.1 266.7 0.1 0.3 钢产量 27.3 12.1 87.8 16.6 8.7 4.8 1970年 原油产量 353 7.5 475.3 0.1 2.3 0.8 钢产量 116 45.0 119.3 28.3 23.8 93.3 1990年 原油产量 553 3.6 371.0 88 3.0 0.5 钢产量 154 38.4 89.7 16.5 19.0 110.3 ——根据［英］米切尔编，贺力平译《帕尔格雷夫世界历史统计》编制 思考：依据材料和所学知识，分析苏联工业化取得巨大成就的原因。 提示： 成就的取得——高度集中的计划经济体制，集中力量发展重工业。 （三）新中国的经济建设 材料二 1978—2018年中国经济数据表 年份 经济指标 国内生产总值/亿元 人均国内生产总值/元 工业附加值/亿元 农林牧副渔业增加值/亿元 进出口总额/亿元 1978年 3678.7 385 1621.4 1072.5 355.04 1988年 15180.4 1378 5814.0 3865.2 3821.79