14.2 探究欧姆定律 学案 2023-2024学年物理沪粤版九年级上册

14.2 探究欧姆定律 学习目标 1.会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流。 2.体会用“控制变量法”研究物理规律的思路,学习用图像法研究物理问题。 3.重点:体会利用实验探究,得出并认识电流跟电压、电阻的关系。 4.通过对欧姆生平的介绍,学习科学家献身科学、勇于探索真理的精神。 学法指导 1.预习时间约15分钟,设计实验电路时多注意考虑滑动变阻器的使用。 2.为了更好地做好本节实验,同学们要进一步熟悉电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法,在连接电路的时候要注意断开开关。 3.在预习和实验探究过程中,要结合预习问题和实验操作,仔细体验本实验中为什么要控制电阻大小不变,来研究电压对电流的影响,理解掌握“控制变量法”的实验思想和方法。 4.绘制实验图像时,注意横纵坐标代表的意义,结合数据进行“描点”,从而绘制图像。 【预习导学】 知识点1提出问题、猜想与假设 1.如图所示,要想让电路中的灯泡变暗,我们可以怎么办? 方法一: ; 方法二: 。 2.从前面的电学实验,我们可以粗略地知道加在导体两端的电压越大,通过它的电流 ,导体的电阻越大,通过它的电流 。 3.提出猜想:通过导体的电流大小可能跟它的 、 有关系。 知识点2制订计划与设计实验 4.方法准备:探究“电流与电压的关系”要保持 不变,改变电阻两端的 ,观察 的变化。 5.方案准备: (1)怎样测量通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压? (2)怎样方便地改变定值电阻两端的电压? (3)需要哪些实验器材? (4)根据以上分析,请在下面的虚线框里画出实验所需的电路图。 6.技能准备: (1)电流表、电压表怎样选择合适的量程? (2)连接实物过程中开关应 ;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于 位置。 (3)闭合开关进行实验前,注意检查电路连接 。 【答案】1.去掉一节电池 在电路中增加一个电阻 2.越大　越小 3.电压　电阻 4.电阻　电压　电流 5.(1)将电流表与定值电阻串联,测出电流;将电压表并联在定值电阻的两端测出电压。 (2)在电路中串联一个滑动变阻器。 (3)电源、开关、电流表、电压表、阻值不同的定值电阻(若干)、滑动变阻器、导线等。 (4)如图所示。 6.(1)可以采取先选大量程接入电路进行试触的办法。若指针偏转较大但没有超过所选的量程时,可以选用该量程;若指针偏转超过了所选量程,应选量程更大的测量工具;若指针偏转没有超过较小量程时,应选用较小量程进行测量。 (2)断开　阻值最大 (3)是否正确 【合作探究】 任务驱动进行实验与收集证据 以小组为单位进行实验,注意分工合作。 1.连接电路:对照设计的电路图,检查实验器材是否齐全,将实验器材在实验台上摆放整齐,连接好实验电路。 2.实验测量: (1)检查电路连接无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻R1两端的电压以整数形式变化,如1 V、2 V、3 V等,观察电压表和电流表的示数,读出每次加在R1上的电压值和通过R1的电流值,并及时将收集的数据填入课本的实验数据记录表中。 (2)接入另一个定值电阻R2,重复上述实验,测量出几组电压和电流的值,记入课本的实验数据记录表中。 3.描绘图像: 断开开关,根据实验数据在如图所示坐标系中进行描点,作出每个电阻的U-I关系图像。 4.在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后,同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题。 (1)用笔画线代替导线,将实验电路连接完整; (2)闭合开关后,移动滑片时发现电流表没有示数,电压表有明显的示数。则发生的故障可能是 ; (3)排除故障后,同学们继续进行实验。一位同学在读取完电流表示数后,直接拆下5 Ω的电阻改换成阻值为10 Ω的电阻。他认为这样操作简捷高效。则: ①电压表示数会 。 ②请你指出他在操作中的错误: 。 【答案】任务驱动 4.(1)如图所示。 (2)电阻断路 (3)①变大 ②应先断开开关再更换电阻 2 学科网（北京）股份有限公司 $$