2. 色彩的渐变（教学设计）-2023-2024学年鲁教版（五四制）美术四年级下册

2《色彩的渐变》 【教学目标】 1.学生通过观察、思考、尝试、交流，学习色彩渐变的相关知识，掌握绘制单色渐变的方法，尝试多色渐变的绘制。 2.学生在学习过程中逐渐养成爱动脑、勤动手、会交流的学习习惯，提高对色彩的感受和控制能力。 【教学重难点】 教学重点： 1、什么是色彩渐变。2、绘制色彩渐变的方法。3、色彩渐变的种类。 教学难点： 色彩渐变在绘画中起到的作用以及在生活中的应用。 【教学过程】 1、 导入： 师：刚才咱们玩了说颜色的游戏，你有没有想过，大自然是什么颜色呢？一起来看看吧。 展示：地球的颜色。 浩瀚的宇宙中，我们的家园是一颗美丽的蓝色星球。当我们走近她，又会发现她的美是五彩斑斓的。广袤的丛林和原野一片生机盎然。蜿蜒的江河和蔚蓝的大海孕育了无数生命。独特的丹霞地貌为逶迤的群山抹上了一笔亮色。气势磅礴的冰川让人们向往而又敬畏。绚烂多姿的晚霞在夕阳中尽情炫耀着她的壮美。真美啊！视频欣赏完了，还有她们舍不得走呢，那就让他们留下跟我们一起学习吧。 2、 新授： 师：老师有个很厉害的本领，就是能把任何美丽的景色变成水粉画，看！仔细观察这幅冰川，画中的色彩发生了什么变化？这种现象叫做色彩渐变，今天我们就来学习第二课《色彩的渐变》，色彩渐变是指色彩逐渐由深逐渐变浅，或由浅逐渐变深。板书：和讲解同步进行，明------色彩-------暗，在美术术语中，浅和深分别写 作明和暗，画面中的色彩一般称为主色。老师的这幅《冰川》只有一种主色，叫单色渐变。 大家讨论一个问题：怎样使色彩逐渐变浅或变深呢？学生讨论。分多次在主色中加入白色或黑色，每次逐渐增多，就能使色彩发生渐变。大家说的真好，我现在就试试吧。 教师示范：取白色和绿色放入调色盘。谁能让它变浅？谁能让它再变浅些？真好玩，我再来一笔。我和两位同学一起完成了一件小作品，他是一棵小松树，像大家一样又挺拔又精神 。刚才大家看得可认真了，你有没有发现，想画好色彩渐变有哪些需要注意的地方？加白或加黑时注意观察颜色变化，还要注意水分的控制。还有一种很漂亮的渐变，大家想不想看？教师展示：多色渐变色卡。 分两次展示：第一次，观察一下，这组渐变是单色渐变吗？不是，有很多种颜色，这些颜色是按照什么规律排列的呢？如果让你接着往下画，你会画什么颜色？第二次，仔细思考，得到答案了就坐好，看一看你想的对不对。下面咱们来一个摆渐变的比赛！游戏：每个小组桌上都有几个彩色指套，大家一起把他们摆成一 组渐变，摆完马上坐好，然后组长到老师身边来，听清楚了吗？好的，开始！刚才大家听得好，说得好，摆的也好，老师要奖励大家，这有一些我珍藏 的图片，咱们一起来看看。 展示：作品欣赏欣赏作品的时候，记住这些图片中的色彩渐变带给你怎样的感受。渐变使画面色彩更丰富、更有层次感。 分发作品：老师这里有一些常见的生活用品，你能用色彩渐变装饰一下吗？衣服（纸工）、手套和袜子（纸工）、发卡、餐具、瓶子。 3、 展示与评价： 1自评：哪位同学最勇敢，第一个来展示作品？2互评：你最喜欢谁的作品？请同学提建议。3教师点评。 四、拓展： 师：今天咱们学习了色彩渐变，它的本领可真大，一下就把普普 通通的东西变得新奇漂 亮，老师也想变帅一点，谁有办法？带上手绘帽子，变出渐变衣服。 学科网（北京）股份有限公司 $$