5.《雷雨（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

雷雨 教学目标 1、了解基础戏剧常识，阅读剧本，了解剧情，把握戏剧的矛盾冲突。 2、品读戏剧语言，理解舞台说明的作用，理解潜台词的言外之意，探测人物的内心世界。 3、理性分析复杂人物形象的多重性格。 教学目标 1、了解基础戏剧常识，阅读剧本，了解剧情，把握戏剧的矛盾冲突。 戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术 1 2 3 按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：如按艺术形式和表现手法可以分为话剧（如《雷雨》）、歌剧和舞剧；按题材所反映的时代可分为：历史剧（如《屈原》）和现代剧（如《雷雨》） 曹禺，被称为“中国的莎士比亚”。1933年大学四年级的时候，完成处女作《雷雨》，震动当时戏剧界。 1935年发表《日出》，1940年发表《北京人》，次年改编《家》为话剧。 戏剧鉴赏三要点 戏剧冲突————戏剧鉴赏的灵魂 戏剧语言————戏剧鉴赏的基础（人物语言、舞台说明） 戏剧人物————戏剧鉴赏的核心 《雷雨》 讲述了周鲁两个家庭、八个人物之间错综复杂的矛盾冲突,表现了封建大家庭的悲剧和罪恶。 课文节选部分安排了哪些主要的矛盾冲突？ 人物介绍 鲁大海 ---------- 周朴园、鲁侍萍次子，27岁 鲁侍萍 ---------- 鲁贵妻，鲁大海周萍生母，47岁 周朴园 ---------- 某煤矿公司董事长，侍萍前夫，55岁 鲁贵 ---------- 周公管管家，侍萍丈夫，48岁 四凤 ---------- 鲁贵和侍萍的女儿，侍女，18岁 周萍 ---------- 周朴园和鲁侍萍的大儿子，28岁 繁漪 ---------- 周妻，35岁 戏剧冲突 第一场：周朴园与鲁侍萍三十年后意外重逢 三十年生死恩怨的感情纠葛 资本家同下层劳动人民之间的矛盾冲突 矛盾焦点： 第二场：周朴园与鲁大海、鲁侍萍与周萍见面 矛盾焦点： 资本家与工人、剥削者与被剥削者之间的冲突与斗争 戏剧矛盾冲突 周鲁两家的矛盾冲突 第一场：重逢：周朴园——鲁侍萍 1层：周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨） 2层：周朴园认出侍萍后的态度（相认生新恨） 第二场：斗争：周朴园——鲁大海 父子反目，亲人难认 罢工与反罢工（阶级斗争） 家庭内部冲突 社会阶级斗争 教学目标 2、品读戏剧语言，理解舞台说明的作用，理解潜台词的言外之意，探测人物的内心世界。 根据人物语言对话，试分析周朴园人物形象 你 ——你贵姓？ ——似曾相识，内心仍较平静 （抬起头来）你姓什么？ ——感意外，疑惑 （忽然立起）你是谁？ ——更疑惑，有大祸临头之感 （徐徐立起）哦，你，你，你是 ——恍然大悟，有些不知所措 哦哦，侍萍！（低声）是你？ ——明白眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。 （忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？ ——恼怒，害怕 一、相遇诉旧怨 二、相遇诉旧怨 你来干什么？谁指使你来的？ ——厉声责问 你可以冷静点。你我都是有子女的人了。 ——用缓和的语调稳住 你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。 ——用感情软化 好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！(并开出支票) ——想用金钱收买打发 综上所述，周朴园是一个怎样的人？ 小组讨论一下，你认为侍萍是一个怎样的人？ 鲁侍萍是旧中国劳动妇女的代表。她善良、勤劳、正直但备受欺辱和压迫，却始终保持了自己的冷静、清醒、刚强、自尊，是不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。 根据人物语言对话，试分析周朴园与鲁大海之间所暴露出的矛盾。 聚焦周朴园与鲁大海的矛盾冲突。细读文本，关注对话，说说面对三十年未见的儿子，周朴园是什么样的态度？ 聚焦周朴园与鲁大海的矛盾冲突。你认为鲁大海又是一个怎样的人？他们之间出现矛盾最根本的原因是什么？ 试分析“雷雨” 含义？ 1、自然环境，故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜 2、社会环境，以象征的手法告诉人们，在这个半殖民地半封建的社会，一场改变现实的大雷雨即将来临。 作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。 体会戏剧语言的主要特点 1、高度个性化 2、丰富的潜台词 在《雷雨》中体会戏剧语言的主要特点。 结语 鲁迅曾说过这么一句话：“悲剧是把人生有价值的毁灭给人看。”《雷雨》给我们展示的是人性中良知、温情的毁灭，揭示的是资产阶级冷酷无情的嘴脸。 $$