5.《雷雨（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

学习目标 语言建构与运用:厘清情节结构,了解戏剧主要人物之间的关系和矛盾冲突。 思维发展与提升:分析周朴园、鲁侍萍等人物的性格特征,理解人物及其情感的复杂性。 审美鉴赏与创造:品味戏剧语言,掌握鉴赏戏剧语言的基本方法。 文化传承与理解:理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀,把握作品的悲剧意蕴,激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。 情景导入 知人论世 戏剧知识 初读文章 Part One 壹 一个十七岁的年轻人,带着梦幻,带着热情,带着爱恨无奈,在一个残酷的牢笼里憧憬、挣扎,最终成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品……这就是曹禺创作的四幕剧《雷雨》。 有人说,《雷雨》是“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。”有人说,“说到《雷雨》,我应当告白,亏了它,我才相信中国确乎有了近代剧。”当然也有人说,《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。也许,正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜,有深刻而丰富的内涵,才构筑了作品不可抗拒的魅力。 情景导入 曹禺先生说:“我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望看着戏的人们也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们”。今天就让我们一起走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师,走近《雷雨》,用心灵去感受曹禺先生的成名之作。 情景导入 戏剧是一种由演员扮演角色在舞台上表演的综合艺术。 它借助文学(剧本)、音乐(戏曲、歌剧中的唱腔、曲子,音乐伴奏和音响效果)、舞蹈(包括演员的形体动作和舞蹈设计)、美术(舞台美术设计、布景、灯光)等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。 戏剧 戏剧知识 古典主义戏剧的艺术法则之一:三一律 一出戏所叙述的故事发生在一天(一昼夜)之内,地点在一个场景,情节服从于一个主题。 戏剧 戏剧知识 《雷雨》三一律 集中的时间 集中的地点 24小时之内,某天早晨到深夜 主要发生在20年代天津某煤矿公司董事长周朴园家的客厅里 周鲁两家爱情、血缘、阶级的复杂关系 集中的情节 话剧“三要素” 舞台说明: 用来说明人物的动作、心理、布、环境等等,直接展示人物的性格和戏剧和情节。 戏剧冲突: 比生活矛盾更强烈,更典型,更集中,更富于戏剧性。 戏剧语言: 台词的表现形式: 对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没直接说出来的语言)等。 戏剧的种类: 按题材反映的时代:历史剧 、现代剧 按艺术表现的形式:话剧、歌剧、舞剧 按剧情繁简和结构:独幕剧、多幕剧 按矛盾冲突的性质:悲剧 、喜剧、正剧 幕,即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的段落。 场,即拉开舞台二道幕一次,它是戏剧中较小的段落。 戏剧的种类: 按题材反映的时代:历史剧 、现代剧 按艺术表现的形式:话剧、歌剧、舞剧 按剧情繁简和结构:独幕剧、多幕剧 按矛盾冲突的性质:悲剧 、喜剧、正剧 …… 悲剧: 主要表现主人公所追求的理想、所从事的事业,由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现,并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。 喜剧: 以讽刺、幽默为特点,以揭露、嘲笑社会生活中的落后丑恶现象,从而肯定歌颂美好事物,风格轻松欢快,结局圆满。 正剧: 又称“悲喜剧”,兼有悲剧和喜剧两种因素,既有对正面人物的歌颂,又有对反面人物的揭露、嘲笑。主人公所追求的理想、所从事的事业得到实现或者部分实现。 曹禺,原名万家宝,他从小爱好戏剧,1929年进南开大学,后来又转清华大学外语系,毕业后进清华研究院,专攻欧美戏剧文学,并从文学中汲取营养。 知人论世 1933年,在即将结束大学生活时,完成处女作《雷雨》。经巴金、靳以的推荐,这个剧本在1934年出版的《文学季刊》上发表。作者自己说: “那个时候,我是想反抗的,因陷于旧社会的昏暗腐朽,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。” 继《雷雨》之后,又发表了《日出》(1936)、《原野》(1937),和《雷雨》一起被称“生命三部曲”。 知人论世 南开中学时 在写作 在重庆 晚年时 青年时 文革后 《雷雨》是23岁的曹禺在就读清华大学期间创作的四幕剧。作者当时二十三岁,他从自己青少年时期熟悉的社会圈子中,在常见的始乱终弃乃至乱伦的社会现象中,提取出《雷雨》的题材,开掘出具有时代特点的社会悲剧。 它不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位,同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。曹禺先生也因此被誉为“东方的莎士比亚”。 戏剧 知人论世 厘清人物关系及情节 品味语言分析形象 悲剧的意蕴 解读文章 Part Two 贰 阅读《雷雨》简介,梳理人物关系表 繁漪(35) 周朴园,(55) 鲁侍萍(47) 鲁贵(48) 周冲(17) 周萍(28) 鲁大海(27) 四凤(18