5.《雷雨（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

雷 雨 ——曹禺 导入:这是一个什么家庭? 夫妻不相爱却相恨, 父子不相安却相怨。 母子不相和却相乱, 兄弟不相亲却相斗。 曹禺(1910-1996),原名万家宝,原籍为湖北潜江,现代著名剧作家。其作品有《雷雨》、《日出》、《北京人》、《原野》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。 戏剧的概念 : 戏剧是一种综合性的舞台艺术,她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。 戏剧的种类: 从表现形式看,戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等; 从作品的容量看,可以分为多幕剧和独幕剧; 从时代来看,可以分为历史剧和现代剧; 从情节主题来看,戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧; 从演出场合看,又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。 戏剧的要素 舞台说明 人物台词 矛盾冲突 戏剧的语言 (舞台说明和人物台词) 一是动作性 二是个性表现力 三是抒情性 四是有潜台词 五是动听上口,浅显易懂 戏剧人物鉴赏方法: 揣摩人物语言 探究舞台说明 把握戏剧冲突 汗涔涔 :形容汗, 泪, 水等不断的流下 谛听 :仔细的听。 惊愕 :吃惊而发愣。 伺候 :使唤、照料饮食起居。 窟窿 :洞、孔。 字词积累 (h n c n c n) (k long) (d t ng) (j ng ) (c hou) 《雷雨》主要人物关系表 繁 漪 周 冲 周朴园 周 萍 鲁侍萍 鲁大海 四 凤 鲁 贵 夫妻 主仆 + 情人 夫妻 (继)父子 主仆+情人 主仆 (继)母子+情人 节选部分为第二幕,情节背景是:繁漪因为四凤和周萍热恋,便通知四凤的妈妈——在一个很远的学堂里做佣人、两年才回家一次的侍萍,来周家带走四凤。 在周家,侍萍意外地遇到了当年抛弃她的周朴园。 课文从这里开始。 课文节选部分介绍 了解情节,梳理结构 第一场: 三十年后周朴园与鲁侍萍的再次相见。 第1层:相遇述旧怨 第2层:相认生新恨 第二场: 周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。 分析人物性格特点 周朴园 重点分析第一场:周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突 ①.30年来,周朴园是如何对待死去的鲁侍萍? ②.鲁侍萍身份揭穿后,周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍? ③.当他知道站在面前的就是鲁侍萍时,周朴园又如何表现? ①:30年来,周朴园是如何对待死去的鲁侍萍? 一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。 一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。 一直保留关窗的习惯。 记住侍萍的生日。 把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。 多次特地派人到无锡打听侍萍的下落。 打听坟墓所在,想把她的坟墓修一修。 一片深情且充满思念 ②:周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍? “惊愕” “忽然立起” “什么?她就在这儿?此地?” “连忙”“不,不,不用。” “你先下去吧。” ——不愿接受侍萍活着的事实 ——坐立不安,害怕丑事露馅 ——惊愕 ——害怕与侍萍见面 ——不希望牵扯出往事,只想平息事端保住名声,帮人是假 ③:当他知道站在面前的就是鲁侍萍时,周朴园又如何表现? 表现 言 行 厉声责问、猜疑、冷酷 安抚稳住 连哄带骗 收买打发 你来干什么?谁指使你来的?三十年的功夫你还是找到这儿来了。 你可以冷静点、你我都是有子女的人了、不必哭哭啼啼的。 你的生日,每年我都记得、关窗户的习惯,我都保留着……为着纪念你。 (冷笑)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!并开出支票。以后鲁家的人永远不许再到周家了。 思考: 周朴园是个怎样的人? 对过去的侍萍: 始乱终弃——自私、残忍 对“死去”的侍萍: “于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——虚伪 对面前的侍萍: 凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡猾,冷酷无情 周朴园性格特点分析: 思考: 他对鲁侍萍的情感是真还是假? 周朴园爱不爱鲁侍萍这个问题,是一个争议较大的话题。请结合周朴园的性格特点,谈谈你对这个问题的认识,你觉得周朴园是否真爱鲁侍萍? 24 鲁侍萍 ①她的命很苦,离开了周家,……她一个单身人,无亲无故,——讨饭、缝衣服,当老妈,在学校里伺候人。 ——勤劳、无亲无故、辛苦 ②(悲愤)命!不公平的命指使我来的。 ——无奈,又有点迷信 ③(接过支票)谢谢你。(慢慢地撕碎支票) ——有骨气,坚强 ④大概她不愿意吧?为着她自己的孩子,她嫁过两次。 ——母爱 品读下列台词,体会人物性格 鲁侍萍性格特点分析: 这是一个旧中国劳动妇女形象。她善良正直,备受欺辱和压迫,但又始终保持了自己的刚毅顽强。三十年的悲惨遭遇 痛苦经历把她磨练得坚强 勇敢,对残酷的显示有清醒认识,充满了痛恨。 语言分析 品读下列舞台说明,体会其作用 午饭后,天气更阴沉,更郁热。低沉潮湿的空气,使人异常烦躁 。 ——交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合,烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪,预示着