3.6 电能教学设计第一课时+练习+学习单-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

学习任务单 课程基本信息 学科 初中科学 年级 九年级 学期 (秋季) 课题 第6节 电能（第一课时） 教科书 书 名：义务教育教科书初中科学九年级上册教材 出版社：浙江教育出版社 学习目标 1. 从能量转化的角度认识电能，知道电能的来源及电能在生活中的应用。认识电能表，并会用电能表计算一段时间内用电器消耗的电能。 2.了解电功的概念，理解电流做功的过程就是消耗电能转化为其他形式的能量的过程。清知道电功率表示消耗电能的快慢，理解电功率的概念。了解电功率大小是用电器的主要指标之一，会正确区分电功与电功率。 3. 通过了解1kWh的电能的作用，会辨识用电器的铭牌标识，培养节能意识。 课前学习任务 教学重点： 1. 知道电能的来源，了解生活中电能的转化形式。认识电能表，学会电能的计量。 2. 建构电功与电功率的概念，能正确理解用电器上标示的铭牌信息。 教学难点： 1. 了解电功的概念。 2. 正确区分电能、电功与电功率。 课上学习任务 【学习任务一】 1、举例说明电能的来源 2、说出生产和生活中电能的应用 【学习任务二】 1、认识电能表并进行读数。 例1.小明家中5 月底与 6 月底电能表的示数如图所示，小明家所在地区每度电的电费是0.60元，请估算他家 6 月份需要付多少电费? 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 初中科学 年级 九年级 学期 秋季 课题 第6节 电能（第一课时） 教科书 书 名：义务教育教科书初中科学 出版社：浙江教育出版社 教学目标 1. 从能量转化的角度认识电能，知道电能的来源及电能在生活中的应用。认识电能表，并会用电能表计算一段时间内用电器消耗的电能。 2.了解电功的概念，理解电流做功的过程就是消耗电能转化为其他形式的能量的过程。知道电功率表示消耗电能的快慢，理解电功率的概念。了解电功率大小是用电器的主要指标之一，会正确区分电功与电功率。 3. 通过了解1kWh的电能的作用，会辨识用电器的铭牌标识，培养节能意识。 教学内容 教学重点： 1. 知道电能的来源，了解生活中电能的转化形式。认识电能表，学会电能的计量。 2. 建构电功与电功率的概念，能正确理解用电器上标示的铭牌信息。 教学难点： 1. 了解电功的概念。 2. 正确区分电能、电功与电功率。 教学过程 【导入】 由一张学生知晓的手机充电图导入。 【新课教学】 一、多种形式的能量 引出能量形式之——“电能”，提出电能“灵魂三问”：①我是谁②哪里来③去哪里 教师提出问题：观察图片，你能说出电能的来源吗？ 风能—电能 化学能—电能 核能—电能…… 请学生举例生活中电能的应用：电冰箱、洗衣机、电灯…… 二、电能的单位 从缴费信息介入，生活中以“度”作为电能消耗计量单位。认识电能的单位“J”、“kW·h”和“度”，说出他们之间的换算关系。 感受1焦耳：从生活用电出发，感受1焦耳的大小。 三、电能的计量 教师提出问题：我们认识了电能，供电部门收费之前根据什么来确定用户所用的电量的？ （1）出示电能表（电子式多费率电能表）的图片，并指导学生了解电能表的几个重要参数所表示的物理意义。 （2）电能表的读数。电能表上显示的数字是从开始计数到读数为止用去的电能。引导学生读取电能表的示数，并学会通过电能表计算家庭用户电费。 （3）认识一度电的作用。 指导学生观察图片，了解一度电的作用，了解电能在人们生产与生活中的重要性，培养节约用电的意识。 四、认识电功 教师提出问题：能量转换即物体做功的过程。用电器把电能转换成其他形式的能量时是谁在做功呢？ 认识电功。建构电功的概念，知道电功的表示符号与单位。 区分电功与电能的关系。电流做了多少功，就消耗了多少电能，就有多少电能转换成其他形式的能。但是电能表示的是一种能量形式，电功表示电流做功的过程，它们在数值上表现相同。 五、认识电功率 为了表示电流做功的快慢，我们引入了一个新的物理量，叫电功率。电功率用来表示用电器消耗电能的快慢。可以用单位时间消耗的电能多少来进行计算，用字母P表示。 可以用p=W/t来进行电功率计算。W指的是用电器消耗的电能，t指的是消耗这部分电能所用的时间。单位可以是瓦或者千瓦。 自动电饭煲的铭牌上可以看到额定功率和额定电压的信息，额定电压指的是正常工作电压，我们家庭电路中用电器正常工作电压都为220V，额定功率指的是额定电压下工作时消耗的功率。额定值在该用电器出厂时，已经设置好，额定值只有一个是不变的，它与外部因素无关。 用电器的电功率包括额定功率和实际功率，额定功率是用电器正常工作时的功率，每个用电器只有一个额定功