第二单元《观察物体（二）》（同步练习）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

人教版数学四年级下册第二单元《观察物体（二）》提升卷 一、反复比较，慎重选择 1．下面各立体图形中，（ ）从上面看到的图形式。 A． B． C． D． 2．下图的物体是由至少（    ）小正方体搭成的。（如果有困难可以动手摆一摆再数） A．9个 B．10个 C．11个 D．12个 3．分别用5个大小相等的小正方体搭成三个不同的物体（如图），这三个物体图形从（    ）看形状完全相同。 A．前面 B．上面 C．右面 D．不存在 4．从不同角度观察下列物体，能够看到的是（ ）。 A． B． C． D． 5．根据规律，接下来应该是图形（    ） A． B． C． D． 二、全面思考，谨慎填空 6． （1）如果从上面看到的形状是A图形，那么可以在( )的前面摆一个同样大小的正方体。 （2）如果从左面看到的形状是B图形，可以在( )的上面摆一个同样大小的正方体。 （3）如果从前面看到的形状是C图形，可以在( )的( )面摆一个同样大小的正方体。 7．搭一搭，看一看，找出从正面、上面、例面看到的形状。(正面画“√＂，上面画“○”，侧面画“△＂) ( )( )( ) ( )( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 8．下图是( )个正方体摆成的，如果想再摆上1个正方体，要使图形从上面看到的形状保持不变，共有( )种摆法。 9．根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式． 4×45＝180　( )　( ) 360÷20＝18　( )　( ) 10．一块砖,我们不能同时看到它的前面和( )面,也不能同时看到它的左面和( )面． 11．学校的围墙外有一座12层的楼房，小明站在12楼比站在4楼看到的校园内的范围( )。（填“大”或“小”） 三、仔细推敲，判断正误 12．与从上面看到的形状相同。( ) 13．从不同的位置观察同一个物体，观察到的结果是不一样的．           ( ) 14．“80的2倍，除以80的一半，商是多少?”列式是:80×2÷80÷2。( ) 15．100－（5+5×4）与（100－5+5）×4的结果相同．( ) 四、手脑并用，实践操作 16．分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。 五、联系实际，解决问题 17．从右面观察下面的立体图形，看到的图形是什么形状？ 18．摆一摆，看一看。 19．从上面看这3个物体，图形相同吗？从左面和前面呢？                            20．一个长方体水箱从里面量长40厘米，宽25厘米，高20厘米，将一块石头放入水箱，然后将水箱注满水（如图1）。把水箱里的石头取出后，水面下降4厘米（如图2）。求这块石头的体积。 21．用3个正方体摆出不同的形状，还可以怎样摆？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】根据题意，从上面认真观察各个立体图形，并画出看到的图形，再作判断即可。 【详解】A．从上面看到的图形是：； B．从上面看到的图形是：； C．从上面看到的图形是：； D．从上面看到的图形是：。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查学生对三视图的理解与应用。 2．C 【分析】观察图形可知，这个图形是由4组小正方形组成的。从左往右，第一组的前面一列是2个小正方体，后面一列是3个小正方体，一共有2＋3＝5个小正方体。第二组的前面一列是1个小正方体，后面一列是2个小正方体，一共有1＋2＝3个小正方体。第三组的前面一列是1个小正方体，后面一列是1个小正方体，一共有1＋1＝2个小正方体。第四组共1个小正方体。则一共有5＋3＋2＋1＝11个小正方体。 【详解】物体是由至少11小正方体搭成的。 故答案为：C。 【点睛】本题考查学生的空间想象和推理能力，注意不要忘记算上隐藏的小正方形。 3．A 【分析】观察第一个图形： 从前面看，是4个正方形，分两层 ，上边一层1个，下边一层3个，左边对齐； 从上面看，是4个正方形，分两层 ，上边一层3个，下边一层1个，右边对齐； 从右面看，是3个正方形，分两层 ，上边一层1个，下边一层2个，右边对齐。 观察第二个图形： 从前面看，是4个正方形，分两层 ，上边一层1个，下边一层3个，左边对齐； 从上面看，是4个正方形，分两层 ，上边一层3个，下边一层1个，中间对齐； 从右面看，是3个正方形，分两层 ，上边一层1个，下边一层2个，右边对齐。 观察第三个图形： 从前面看，是4个正方形，