Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher第二课时（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

科 目 英语 年 级 五年级 主备教师 杨凯 单 元 M2U2 课 题 Mr Li was a teacher 第 2 课时，共3课时 课 型 新授课 教法学法 讲授法 教学准备 Tape recorder, CAI, some cards 教 学 目 标 1、知识目标 　　（1）能熟练听说，认读本课对话内容。 　　（2）运用本课的词汇和句型谈论人物过去和现在的情况和活动。 　　2、技能目标 　　通过学习能较好的掌握如何用过去式谈论人物过去和现在的情况 　　3、情感目标 　　（1）能乐于开口说英语； 　　（2）能良好的与同伴沟通、合作； 　　（3）积极参与课堂 活动。 教学 重难点 能够在实际生活中灵活的运用本课的词汇和句型谈论人物过去和现在的情况和 活动。 板 书 设 计 Unit 2 Mr Li was a teacher. 　　Mr Li was a teacher. 　　He taught Chinese. 　　Chen Hai is an English teacher 　　He’s teaching Mr Li. 教学过程 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 Step 1 Warming up（热身复习） 　　1、师生问候。 2、做“看一看，说一说”的游戏，比一比每组说得快又好，运用： What did she do yesterday ? She watched TV. Step 2 Lead in（课文导入） 　　1、教师请一名学生带着英语课本走到讲台并和自己站在一起，先指着自己介绍：I am a teacher ，然后指着讲台上的学生引导其他学生一起说：She is a student （pupil） .接着告诉学生：I am teaching English now . 2、教师拿出自己学生时代的一张照片，指着照片告诉学生：Ten years ago . I was a student 。然后指着自己说“Now I am a teacher .” 教师继续对学生说：“接下来让我们一起看看课文中主人公的过去和现在的变化。”Ok, let’s come to the text. 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 Step 3 New teaching（课文教学） 　　1、利用多媒体出示本课挂图，教师播放课文录音，呈现3B活动1，请学生带着以下两个问题：What did they do ten years ago ? What do they do now ?认真听录音。听过后，问文中出示了哪两个人物？ ——Mr Li 和Chen Hai 。让学生看图辨别出Mr Li和Chen Hai ，并试着说出在不同的图画中他们的身份及活动。 　　2、再次播放录音，学生边听边在书中勾出生词和短语，学习新词：studied学习——原形study , class班级 ，hard努力地，讲解动词：taught——原形teach , retired 退休的。 　　3、请学生再看书，并播放录音，同时找出时态的动词或短语，教师将本课的重点句型写在黑板上：Mr Li was a teacher . He taught Chinese . Chen Hai is an English teacher . He' s teaching Mr Li . 4、教师将重点句型中表示时态的单词或短语（was taught , is , is teaching）用红笔标出，并将写有不同时间状语（now , ten years ago）的纸片贴在句子后，告诉学生不同的时态要用不同的时间状语。 Step 4 音标教学：字母组合aw, air, ass 的发音规则。 　　首先，听音学说，找出共同发音。 再让学生试着找出其他学过的单词，如果没有，教师可以写出一些生词，让他们大胆试读，以加深他们对这种拼读规则的理解。 Step 5 Summary and homework（总结与家庭作业） 　　（1）熟读课文，背诵Part 2 重点句子。 　　（2）抄写单词及句子。 教后反思 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$