布谷叫，春天到（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐一年级上册

感知音的高低（一）《布谷叫，春天到》教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 一年级 学期 秋季 课题 感知音的高低（一）《布谷叫，春天到》 教科书 书 名：音乐教材 出版社：花城出版社 出版日期：2012年12月 教学目标 1.复习回顾音符3（mi）和5（sol）,聆听感受音符，学会演唱并能够区分这两个音符的音高，学习手号，利用手号进一步学习感知音高。 2.采取聆听，学唱，范唱、游戏互动、情景模仿等方式，让学生进一步感受歌曲。 3.学习歌曲《布谷叫，春天到》，能带感情地演唱歌曲，认识布谷鸟，体会模仿歌曲中小布谷鸟的可爱和活泼的形象，表达对小动物的喜爱之情。 教学内容 教学重点： 1.学习音符3（mi）和5（sol）的手号，动作标准。 2.分辨音符3（mi）和5（sol）的音高，能够正确演唱并作出对应手号。 教学难点： 1.音高正确并有感情地演唱《布谷鸟，春天到》 2、自主学唱3（mi）、5（sol）短曲 教学过程 一、导入 1.播放PPT，出现声音，PPT画面中出现布谷鸟，然后出现闯关画面。 2.师：同学们看！先看视频，听小鸟的叫声，我们来猜猜是什么小鸟（生：布谷鸟！）同学们真聪明呀，通过小鸟的声音就能猜出来是布谷鸟了（教师介绍布谷鸟）。 3.师：我们今天要学习的内容就和布谷鸟有关呢。但是我们可以看到小布谷鸟遇到了困难，有两个小精灵设置了关卡挡住了它回家的路，我们来帮帮它吧！只要帮助布谷鸟通关，它就能顺利回家啦！ 二、新课教学 认识小精灵3（mi）和5（sol） 师：我们在帮助布谷鸟回家前，那我们首先来认识一下这两个顽皮的小精灵（播放PPT出现3（mi）和5（sol）），它们叫做音符小精灵，唱作3（mi）和5（sol）（教师范唱，学生跟唱），这两个音符小精灵还有五个朋友呢，我们音乐书中学习的歌曲中都能找到它们，今天我们先来学习3（mi）和5（sol），并通过闯关帮助布谷鸟回家吧！ 关卡一：学习布谷鸟叫声，找找小精灵在哪里？ 1.教师再次播放布谷鸟叫声，教师范唱，学生聆听感受进行模仿。 2.师：这两个小精灵藏起来了，谁能找到它们呢？你发现了什么？ 生：我找到小精灵藏在布谷鸟的叫声里面，音符小精灵的声音和布谷鸟的叫声差不多。 师：同学们真棒！这都给你们发现了，其实小精灵的声音和布谷鸟的叫声是一样的，我们可以都唱一唱试试看。 3.教师弹奏钢琴范唱，学生跟唱，做对比。 布 谷 布 谷 布 谷 5 3 5 3 5 3 4.得出结论，两者旋律和音高都一样，进入下一关。 关卡二：学习3（mi）和5（sol）手号 1.师：小精灵真是调皮，又给我们出难题，这关我们需要学习这两个音符的手号，同学们可以先观察书本，尝试模仿一下3（mi）和5（sol）的手号。 （学生尝试模仿，老师下去指导）。 2.教师演示手号，并讲解：手号可以帮助我们辨认音的高低，通过手号我们可以知道5（sol）的音比3（mi）高，能帮助我们更好认识这两个音符。 3.教师比手号分开带唱3（mi）和5（sol）短句，学生模仿跟唱。 4.教师弹琴，学生演唱并做手号。 关卡三：比比谁更快 1.教师用钢琴弹奏3（mi）和5（sol），学生听到5音站起来，听到3音坐下来，能够做对动作的同学就可以通关。 2.教师适当调整速度，引导学生做出正确动作。 关卡四：看看谁能做正确 1.教师随机弹奏3（mi）和5（sol），让同学做出对应的手号和唱出音名，反复几次，做对的同学进入下一关。 2.教师把握节奏，让学生逐步适应整合动作。 闯关成功，学习歌曲《布谷叫，春天到》 1. 师：恭喜同学们成功过关，帮助小布谷鸟回家，可爱的小布谷鸟送给我们一首歌，名字叫作《布谷鸟，春天到》，我们一起来学习这首歌曲吧！我们先来看看这首歌，再来找找小精灵在哪里？ 生：在歌曲里面，变成了一首歌！ 师：真是太厉害了！这两个音符小精灵变成了歌曲的旋律，我们先来聆听一下。 2.播放音乐，初听歌曲。 师：是不是感觉旋律很熟悉呀，就是我们刚才学习的两个音符组合而成的歌曲，现在老师弹琴，同学们试着用en哼唱一下。 3.教师弹琴，学生轻声哼唱。 4.教师带学生有节奏地念歌词 5.教师弹琴，学生演唱简谱。 6.教师分句弹琴范唱，学生先聆听后再演唱歌曲。 师：同学们唱的真是太好听了！再和老师一起演唱一遍吧！ 6.加大难度，老师引导学生加入手号练习演唱，并弹琴给学生伴奏。 欣赏聆听3（mi）、5（sol）短曲 师：通过刚才的学习，我们来再看看这个3（mi）、5（sol）短曲，相信这首短曲难不倒同学们，老师为同学们伴奏，同桌小组之间可以尝试演唱一下，在演唱的同时加入手号，看