8夜色课件-2023-2024学年一年级下册语文统编版

一年级下册 第四单元 精读引领课 8 夜色 课时建议:2课时 第一课时 同学们,夜晚走路你怕黑吗?现在你还惧怕它吗?是谁帮助了你,你还记得吗?今天我们再来一次“夜晚中寻亲情”的活动吧! 导课 活动一 设置情境,导入新课 欣赏夜色美景 你眼中的夜景是什么样子的? 课题中识字 景色 夜色 红色 s 色 我来组词 认真观察 书写指导:上下结构,第一笔撇起笔在竖中线,第三笔横折,起笔在横中线上方,最后一笔竖弯钩以竖中线为轴,左右相当。 色 姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁 评价改写 借助评价表格,写一写,评一评。 活动二 初读儿歌,认读生字词 朗读儿歌,自主识字 自读要求: 1.圈画出生字,标好小节的序号。 2.借助拼音读准字音,把句子读通顺、读流利。遇到长的、难读的句子,多读几遍。 李白,我国唐代著名的诗人,被人们称为“诗仙”。 检查朗读 你知道这首儿歌有几小节吗?注意读好标红的字。 爸爸晚上偏要拉我去散步, 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚, 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 我从前胆子很小很小, 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲, 可我一看窗外心就乱跳…… 8 夜色 随文识字 我从前胆子很小很小, 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲, 可我一看窗外心就乱跳…… 你能读好标红的字吗? 2 随文识字 w ng w i 来往 往返 外面 里外 多住一个人 熟字识记法 多字取一半, 萝卜靠边站。 字谜识记法 外 往 随文识字 chu ng lu n 乱跳 混乱 窗 乱 舌头拐弯 识字巧方法 古代“囱” “窗”通用 字理识记法 随文识字 你能读好标红的字吗? 爸爸晚上偏要拉我去散步, 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚, 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 随文识字 yu n xi ng 原来 草原 好像 头像 原 像 压、厅、历、厕、雁 带“厂”的字: 人(亻)象并列 识字巧方法 认识偏旁“厂” 随文识字 w i 微笑 微小 山下一几,二人(彳)写文(攵)章。 识字巧方法 微 检查字音 微:微笑 微小 微风 像:好像 头像 图像 原:原来 草原 高原 检查字音 原来 散步 微笑 好像 再见 往外瞧 窗外 乱跳 偏要 窗外 乱跳 偏要 活动三 诵读儿歌,体会情感变化 学习第一小节,认识胆小的孩子 思考:从前的“我”是一个怎样的孩子?你从哪里看出来的? 我从前胆子很小很小, 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲, 可我一看窗外心就乱跳…… 怕黑 胆小 学习第一小节,认识胆小的孩子 你能用一句完整的话来说一说从前的“我”是一个怎样的孩子吗? 我从前胆子很小很小, 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲, 可我一看窗外心就乱跳…… 从前的“我”是一个胆小、怕黑的孩子。 随文识字 胆小 胆量 大胆 d n 胆 胆子 很小很小 勇敢 指导朗读,学会停顿 ——朗读时注意“一”的音变:一黑、一看。 ——指导读好带有轻声的词语:胆子。 ——朗读长句子时,需要注意停顿,做到词语连读。 我从前/胆子很小很小, 天一黑/就不敢往外瞧。 妈妈/把勇敢的故事/讲了又讲, 可我一看窗外/心就乱跳…… 想象心情,再次朗读 “很小很小”要读得很轻;“不敢往外瞧”,巴不得把自己藏起来;“心就乱跳”感觉小心脏真的在扑通扑通乱跳;“把勇敢的故事讲了又讲”,可以看出妈妈不厌其烦,多爱“我”啊,所以这个“又”字要重读。 我从前/胆子很小很小, 天一黑/就不敢往外瞧。 妈妈/把勇敢的故事/讲了又讲, 可我一看窗外/心就乱跳…… 请你把自己想象成文中这个怕黑的小主人公,天黑下来了,心情会怎样?应该怎么读? 学法小结 ①自读诗歌,认识主人公; ②用一句完整的话介绍主人公; ③随文识字; ④指导朗读。 运用方法学习,认识勇敢的孩子 思考:现在的“我”又是一个怎样的孩子?你从哪里看出来的? 爸爸晚上偏要拉我去散步, 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚, 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 勇敢 胆大 你能用一句完整的话来说一说现在的“我”是一个怎样的孩子吗? ——现在的“我”是一个勇敢的孩子。 运用方法学习,认识勇敢的孩子 爸爸晚上偏要拉我去散步, 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚, 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… ——现在的“我”是一个胆大的孩子。 随文识字 不敢 敢问 g n 敢 胆子 很小很小 勇敢 勇 y ng 勇敢 勇气 指导朗读,读好长句子 随文识记“偏、散、再”,并积累词语“偏要、散步、微笑、再黑再黑”。 爸爸/晚上/偏要拉我去散步。 原来花草/都像白天一样/微笑。 从此/再黑再黑的夜晚, 我也能看见/小鸟/怎样在月光下/睡觉。 随文识字 s n 散 微笑