10.1浮力导学案 2022-2023学年人教版八年级下册物理

《浮力》导学案 【学习目标】 1. 知道浮力的概念、产生的原因及浮力的方向 2. 了解并会探究影响浮力大小的因素 【学习重点】 探究影响浮力大小的因素 【学习难点】 浮力产生原因的分析 【学习过程】 一、自主学习阶段：请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成下列学习问题： 知识点一、 浮力的定义 液体（或者气体）对浸在其中的物体有 的托力，叫做浮力。浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。 知识点二、决定浮力大小的因素 物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 有关、跟液体的 有关，物体浸在液体中的体积越 、液体的密度越 ，浮力就越 。 二、合作探究阶段: （各组根据教师分配的任务进行探究） （要求：1.小组接受分配任务后，小组成员首先个人独立思考，形成自己的思路（大约2分钟）；2．然后交流讨论说清楚自己的思路（大约5-6分钟）；3．本组准备展示的同学先在组内展示，其他同学对抗质疑和补充完善；4.本组问题讨论清楚后，再讨论其他组的问题。） 活动1．探究浮力的存在 探究实验：（1）将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？ 。木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？ ； （2）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们受到了水对它们的 力； （3）你游过泳吗？当你的身体浸入水中体积越大，你会感觉到水给你向上的托力是不是越大？ 。这个水对你向上的托的力其实就是 力； （4）我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要 （“轻”或“重” ），这个事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的 力。 我的探究结论是： 活动2. 探究浮力的大小 （1）在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铜）块块，记下铝块的重力G物； （2）用手向上托金属块，测力计示数如何？ （3）在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明什么问题？ （4）此时物体在水中受到的浮力是多大？ 计算式为: F浮= ，大小为 N。 我的探究结论是： 活动3. 探究浮力产生的原因 液体内部存在压强，随着深度不同，物体的各个表面受到的压强也不同，请你取一长方体物体浸入水中进行受力分析。 我的分析如下：如右图，假设在一个装满水的容器中有一个边长为L的 正方体，上表面距离水面H，请同学们完成以下分析 （1）上表面受到液体压强为 ，下表面受到液体压强为 （2）上表面受到液体压力为 ，下表面受到液体压力为 （3）左右表面和前后表面受到压强的关系 ，受到压力的关系 ，可以相互 。 （4）压力的合力方向 ，压力合力的大小= - = - 我的探究结论是：浮力产生的本质原因： 用公式表示为：F浮 = 活动4. 探究影响浮力大小的因素 （1）我的猜想：影响浮力大小的因素可能有： ① ② ③ （2）实验的方法是 （3）按照课本51面的实验步骤完成探究。 我的探究结论是 。 三、展示质疑阶段 A.展一展：要求各组成员到黑板前或者座位上站立讲解本组合作交流的问题，要求说清楚解答思路。此时本组可以补充。 B.挑一挑：其他组的同学在该同