第10课 校园趣事多（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术二年级下册

《校园趣事多》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能： 学生能够观察并描述校园生活中的有趣场景和人物动态。 学生能够运用绘画技巧，表现校园趣事中的场景和人物。 2.过程与方法： 通过回忆、讨论和观察，引导学生发现校园生活中的趣事。 指导学生运用线条、色彩等造型语言，创作一幅表现校园趣事的绘画作品。 3.情感态度与价值观： 培养学生对校园生活的热爱，增强学生的归属感和团队精神。 通过艺术创作，提升学生的审美能力和创造力，培养学生的观察力和表达能力。 二、教学重点 · 引导学生发现和表现校园生活中的趣事。 · 指导学生运用绘画技巧，生动表现人物动态和场景。 三、教学难点 · 学生在表现校园趣事时如何抓住人物的特点和动态，使画面更加生动有趣。 · 学生在构图时如何合理安排场景和人物的关系，营造出校园的氛围。 四、教学准备 多媒体课件，包含校园生活的图片和视频资料。 绘画材料（画纸、水彩笔、马克笔等）。 学生事先准备的校园趣事素材或草图。 五、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 老师播放一段校园生活的视频，引导学生回忆并分享自己的校园趣事。 提问学生：“你们在校园里遇到过哪些有趣的事情？能和大家分享一下吗？” 学生自由发言，老师总结并引出课题：“校园生活是丰富多彩的，每天都有许多有趣的事情发生。今天，我们就来学习如何用画笔记录这些《校园趣事多》。” 2. 新课讲解（10分钟） 老师展示多媒体课件，分析校园趣事中的场景和人物动态，如课间活动、运动会等。 讲解绘画构图的基本原则，如主体突出、层次分明、色彩协调等。 老师示范绘画一个简单的校园趣事场景，强调人物动态的刻画和场景氛围的营造。 3. 观察与实践（10分钟） 学生拿出自己事先准备的校园趣事素材或草图，进行观察和分析。 老师指导学生提炼素材中的关键元素，如人物的动作、表情，以及场景中的道具和背景。 学生根据提炼的元素，进行简单的草图练习，老师巡视指导，帮助学生把握人物动态和场景关系。 4. 作品创作（15分钟） 学生根据自己的校园趣事素材或草图，运用所学的绘画技巧，创作一幅表现校园趣事的绘画作品。 老师提供必要的技法支持和创作建议，鼓励学生大胆尝试和发挥想象力。 学生创作过程中，老师不断巡视指导，及时发现问题并给予帮助。 5. 作品展示与点评（10分钟） 学生将自己的作品展示在教室的展示板上或指定的展示区域。 每位学生向同学们介绍自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。 同学们互相点评作品，老师给予积极的肯定和建设性的意见，培养学生的自信心和批判性思维。 6. 课堂小结与拓展（5分钟） 老师总结本节课的学习内容，强调观察生活、发现趣事的重要性，以及运用绘画技巧表现生活的能力。 布置课后拓展作业：“请同学们在课后继续观察校园生活，发现更多的趣事，并尝试用画笔记录下来。下节课我们将进行展示和交流。” 老师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作，不断提升自己的艺术素养和审美能力。 六、板书设计 课题：《校园趣事多》 · 校园趣事场景与人物动态分析 · 绘画构图基本原则 · 作品展示区 · 课堂小结与拓展作业 学科网（北京）股份有限公司 $$