18. 文言文二则（学历案）-四年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题名称 18. 文言文二则 备课人 主题与 课时 人民教育出版社版小学语文教材四年级下册第六单元第 18 课(2 课 时) 课标要求 1.诵读优秀文言文，注意在诵读中体验感情，展开想象，领悟内 容。 2.结合注释，用自己的话说出故事的内容。 学习目标 1.通过自学生字词语，能正确“恭 勤 ”等 4 个生字，会写“囊 萤 ” 等 9 个生字，正确读写“囊萤夜读 恭勤不倦 博学多通 ”等词语。 2.通过理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 3.通过研读文本，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 评价任务 1. 能正确流利的读课文，背诵囊萤夜读。 2. 结合注释，用自己的话说出故事的内容 3. 通过研读文本，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品 质 资源 与建议 《囊萤夜读》讲的是晋朝一个名叫车胤的人勤奋好学，利用萤火 虫来照明读书的故事。故事浅显易懂，给人的教育意义却十分深刻。 只要我们勤奋苦学，就文本分析 能克服一切困难，日后才能有所成就。 《铁杵成针》是讲李白求学的故事。这个成语故事有着生动的故 事情节和鲜明的人物形象，蕴含着十分丰富的知识和道理，具有较强 的教育意义。在进行教学时，使学生懂得做任何事都要坚持的道理。 两 则都是文言文成语故事，都是有关名人励志的，教学中既要教给学生 学习文言文的一些方法，提高学生对文言文词句的理解能力，又要学 习人物的精神品质，接受古典文化对心灵的熏陶。 重难点是借助注释，理解文中每句话的意思， 了解文言文大意， 把握文中人物的事迹和精神品质，从中学到做人的道理。 143 学科网（北京）股份有限公司 小学语文学历案 学 习 过 程 课前预习 1.练习正确、流利、有感情地朗读课文至少 3 遍，标出不认识的字 词。 2.查工具书解释不理解的词语， 以及多音字“盛 ”和“数 ”的其他 读音和意思，摘记在便利贴上。 3.将本课生字每个练写两遍， 圈出自己认为难写的或易错的生字。 第一课时 一：认读字词，理解运用 1.同学们，《凿壁偷光》的故事大家听说过吗？ 古时候，还有一位热爱读书的人，他是晋代车胤，因为家贫，没 钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。 2.这个故事就是《囊萤夜读》，今天，我们来学习这个小故事。 3.这是一篇文言文，文言文人们通常说古文。我国是一个文明古 国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都 是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝，就要学好文 言文。 学习任务一：读通读顺，感知课文。（检测目标 1） 1.试读，说说读后的感受。 自己解决生字： 囊、萤、恭、勤、博、贫、焉 2. 自由读课文，至少读三遍，有生字的地方，难读的地方多读几 遍。 （1）注意读准前鼻音“勤 贫 焉 ”，后鼻音“囊 萤 恭 ”。 （2）指导书写。重点指导“囊 勤 焉 ”。 3.读通顺了吗？读流利了吗？但是古文的朗读和现代文不同，要 读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。 4.教师范读，读出节奏，读出韵味。学生拿笔划分节奏。 5.学生再次自由朗读课文。 6.点名读，齐读。 学习任务二、理解文本，探究交流。（检测目标 2） 1.真是读得越来越有滋味，俗话说：读书百遍，其义自见。文章 的大致意思理解了吗？先来看一看词语的意思： 囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用,意思是“用袋子装 ”。 胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃敬的意思。 144 学科网（北京）股份有限公司 学 习 过 程 练囊：用白色绢子做袋。练： 白绢，文中作动词用,意思是“用白 绢做 ”。 以夜继日：夜晚接着白天（学习）。 2.从以上词语的解释中，理解了词语，找出文中描写车胤动作的词 语，从这些动词中，你体会到车胤什么品质？（我体会到车胤刻苦努力， 没有条件努力创造条件的精神。） 3.当我们深入课文的时候，会对课文有更深入的理解，再读读课文， 想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以同学交流。 4.交流：我读懂了“胤恭勤不倦,博学多通 ”，这句话告诉我们晋朝人 车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。（板书） 我读懂了“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉 ”。这句话的意 思是说，夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤 火虫照着书本,夜以继日地学习着。（板书） 5.同学们，你还读懂了什么？引导学生交流自己的阅读体会。 （1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困难。 （2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不 放弃，努力给自己创造条件。 （3）我们这些有条件