苏教版 七年级语文上册 （新）23 七颗钻石（课件+学案+素材）（3份打包）

二十三 七颗钻石 列夫·托尔斯泰 【三维目标】 知识与能力 有表情地朗读课文；能复述故事内容。 过程与方法 培养想像的能力。 情感、态度与价值观 能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。 【教学重难点】 运用想像进行说和写。 【教学法】 听——议——想——续接故事 【课时】一课时 【预习导学】 1．导入新课 以简介作者导入。 2．作者链接 列夫·托尔斯泰(1828～1910) 俄国作家。1828年9月9日出生于图拉省克拉皮文县的亚斯纳亚·波利亚纳(今属图拉省晓金区)。托尔斯泰家是名门贵族，其谱系可以追溯到16世纪，远祖从彼得一世时获得封爵。父亲尼古拉·伊里奇伯爵参加过1812年卫国战争，以中校衔退役。母亲玛丽亚·尼古拉耶夫娜是尼·谢·沃尔康斯基公爵的女儿。托尔斯泰一岁半丧母，9岁丧父。1841年他的监护人姑母阿·伊·奥斯坚—萨肯去世后，改由住在喀山的姑母彼·伊·尤什科娃监护。 3．文学常识填空。 《七颗钻石》是19世纪________（国家）最伟大的作家________写的一篇童话，除此外，他还著有长篇小说《________》《________》《________》等。 【合作·探究·展示】 一、朗读课文 　　朗读要求： 　　　1.声音要响亮，吐字要清楚；不错读，不漏读；停顿恰当。 　　　2.读出人物感情，读出重音。 　　 3.有表情。 二、自主、合作、探究 　　 1、自读课文，注意语速，复述故事内容。 　　 2、你读懂了那些内容？（可以从故事情节、主题思想、表现手法等几个方面考虑） 如： 　 　⑴、围绕水发生的爱心行动有哪几次？水罐各发生了什么变化？你认为变化的原因是什么？（板书） 　　 ⑵、熟读课文，思考并说出，你认为这个小姑娘是怎样的人？结合故事情节做简单说明。 　　 ⑶、课文的结尾作者这样安排有什么用意？ 　　 ⑷、作者通过这个故事想歌颂什么？ 三、赏析 文中最让你感动的是什么地方？ 四、拓展升华 　　如果你是托尔斯泰，现在穿越时空，看了自己过去写的《七颗钻石》这篇文章，还想充实一些故事内容，你打算在哪些地方进行想象。 板书设计 　　 童话 七颗钻石 列夫•托尔斯泰 　　（想象） 空木水罐----有水----端正地放着----银水罐----金水罐----七颗钻石----巨大的水流 　　 　　 【反馈检测】 1．给加粗字注音或根据注音写汉字。 （1）干涸（ ） （2）绊（ ）倒 （3）shùn（ ）间 （4）清澈（ ） （5）小姑娘赶紧去jiǎn（ ）水罐 （6）小狗把它tiǎn（ ）净了 （7）咽（ ）了一口tuò（ ）沫 2．找出下面词语中的5个错别字并订正。 如饥似渴 重蹈覆撤 哀叫 衰弱 清澈见底 挑肥捡瘦 洒水 羁绊 谈笑风声 无动于中 背判 凑合 4．下列说法不正确的一项（ ） A．“很久很久以前”，这是童话及民间故事常用的开头。 B．文章开头用“干涸”干枯”“焦渴而死”等词来形容“大旱灾”，意在告诉小读者水资源的宝贵，教育读者要节约用水。 C．母亲病得“就要死了”，却不肯喝水，把水让给小姑娘喝，表现了母亲对女儿的爱心。 D．故事的结尾耐人寻味，七颗钻石变成了大熊星座，表达了作者美好的愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。 5．文中小姑娘的爱心行动有几次？试用简洁的语言分别加以概括。   6．抱着满满一罐水的小姑娘被一条小狗绊倒了，可为什么罐子里的水却没洒，还满满的呢？你怎么理解这一细节？   1．（1）hé（2）bàn（3）瞬（4）chè（5）捡（6）舔（7）yàn 唾 2． 3．（略） 4．B 5．文中小姑娘的爱心行动有5次。第一次：夜里为生病的母亲去找水。第二次：有水了，自己“真想喝个够”，但想到妈妈就不喝了，赶紧抱回家去。第三次：自己舍不得喝水，却倒了一点水给小狗。第四次：小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。第五次：把到嘴边的水让给了素不相识的过路人。 6．一滴水不洒是不现实的，由于本文是一则童话，童话的情节往往是离奇的，所以小姑娘被一条小狗绊倒了，罐子里的水却还满满的也就符合童话的体裁特征了。这一细节暗示了冥冥之中有一股神奇的力量在帮着小姑娘，这股力量或许是上帝，或许是耶稣，或许是圣母玛利亚，是小姑娘的孝心、爱心感动了他们，所以尽管摔了跟头，水罐里的水却还是满满的。 $$ 列夫·托尔斯泰 苏教版七年级语文上册 1.unknown 导入新课 以简介作者导入。 作者简介 列夫·托尔斯泰(1828～1910) 俄国作家。1828年9月9日出生于图拉省克拉皮文县的亚斯纳亚·波利亚纳(今属图拉省晓金区)。 （zuàn） 钻 石