7.2《静电现象》详案 --2023-2024学年苏科版物理八年级下学期

7.2静电现象 一、教学目标 1.知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。 2.通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。 3.知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4.能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步的解释。 二、教学重难点 重点：摩擦方式起电 难点：原子核式结构模型的建立。 三、教学准备 课件、玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒 四、教法指导 讲授法、实验演示法 五、学法指导 自主学习法 六、教学准备 （一）新课导入 教师提问：请问你有什么办法可以用尺子吸引起小纸屑吗？ （二）内容讲授 环节1：摩擦起电的概念 学生：摩擦头发 教师：好的，请同学们试试。 教师提问：摩擦头发之后的尺子为什么就可以将纸屑吸引起来呢？（因为它带了电，或者说带了电荷。） 教师：我们把这样的物体称为带电体，那么什么是带电体呢？（带有电荷的物体称为带电体） 教师提问：带电体有什么性质呢？（吸引轻小物体） 教师：尺子经过摩擦，然后带电，可以吸引轻小物体，这种现象称为“摩擦起电”。 过渡语：这个电又称“电荷”，那么生活中这个电荷有几种类型呢？我们接下来进行学习。 环节2：学习两种电荷 教师介绍实验仪器：橡胶棒、玻璃棒、毛皮、丝绸 教师：你能够借助丝绸跟玻璃棒，让玻璃棒带电吗？（摩擦） 教师：现在请两组同学帮忙，给玻璃棒带上电荷。 教师提问：请你们思考一下，这两根玻璃棒带的电荷一样吗？为什么？ 学生：带的电荷是一样的（同种电荷），因为相同的材料。 教师演示实验：让两根玻璃棒相互接触。 教师提问：你观察到了什么现象呢？（教师实验：将玻璃棒摩擦之后，倒放到瓶子上面，实验现象更加明显。如果用绳子拴住的话，在接触的过程中会导致电荷转移，并且玻璃棒转动影响实验。） 学生：两根玻璃棒相互排斥。 教师提问：所以同种电荷它的作用是怎么样的呢？ 学生：同种电荷相互排斥。 同理，请同学们用毛皮摩擦橡胶棒，并观察两根橡胶 棒的运动情况。（带的同种电荷→橡胶棒相互排斥→用种电荷相互排斥） 同理，用丝绸摩擦玻璃棒，毛皮摩擦橡胶棒，观察运动情况。（带的异种电荷→相互吸引→异种电荷相互吸引） 教师提问；自然界中还有没有别的电荷呢？（没有） 教师：你能总结电荷相互作用的规律吗？（同性相斥，异性相吸） 过渡语：其实，摩擦起电现象在自然界中还有很多，接下来我们走进大自然。 环节3：了解自然界中的静电现象 学生阅读教材，体会大自然中的静电现象。 环节4：验电器 教师提问： ①验电器的作用是什么呢？（检验物体是否带电） ②验电器的原理是什么呢？（观察金属箔片是否会张开） ③验电器可以检验出带的是正电还是负电呢？（不可以） （三）当堂巩固 （四）课堂小结 本节课我们了解到摩擦起电现象，但是这个电到底是如何产生的呢？我们下节课进行学习。 （五）布置作业 （六）板书设计 （七）课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$