4.2生物多样性及其保护导学案-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

选择性必修2 第4章 人与环境 第2节 生物多样性及其保护 班别:_ 姓名:_ 学习目标 1.掌握生物多样性的内容和生物多样性的价值。 2.阐明生物多样性丧失的原因。 3.概述保护生物多样性的意义和措施。 核心素养 社会责任 社会责任:参与环境保护实践,树立生态保护观。 科学思维 科学思维:建立生态危机意识和生物多样性的保护意识,理性对待生态保护。 【课堂引入】观看视频根据视频内容回答以下几个问题: 一、从生态学角度分析保护大熊猫有什么意义? 二、视频中提到大熊猫有什么价值? 三、人类的什么活动导致大熊猫面临灭绝? 四、我们如何保护大熊猫? 问题一:从生态学角度分析保护大熊猫有什么意义? 【学习任务一】生物多样性的概念 1、概念: 内 等,它们所拥有的 以及各种各样的 ,共同构成了生物多样性。 2、生物多样性包括哪些层次? 问题二、视频中提到大熊猫有什么价值? 【学习任务二】生物多样性的价值 课堂任务1:阅读课本P90-92归纳生物多样性的价值具体有哪些。 课堂任务2:请阅读课本P90-91思考与讨论的3则资料,并思考“讨论”的三个问题。 1.红树林的消失对沿海陆地有哪些影响?又将影响哪些生物的生存? 2.栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说,有哪些利用价值? 3.结合上述实例具体信息,具体体现生物多样性具有哪些价值? 问题三、人类的什么活动导致大熊猫面临灭绝? 【学习任务三】生物多样性丧失的原因 资料1:熊猫几乎没有什么天敌,历史上在黄河、长江和珠江流域都发现了大熊猫的化石遗迹。由于公路、城市的阻挡,大熊猫野外栖息地丧失,变得碎片化、岛屿化。生殖隔离导致野生大熊猫近亲繁殖,遗传多样性降低。此外,偷猎、残损等活动致使及数量下降,对大熊猫生存也造成严重威胁,致使大熊猫濒临灭绝。 思考:人类的什么活动导致大熊猫面临灭绝? 课堂任务3:阅读课本P93说出生物多样性丧失的原因有哪些。 问题四:我们采用哪些措施保护大熊猫? 【学习任务四】生物多样性保护的措施 资料2:《野生动物保护法》将大熊猫列为一类保护动物",而且对野生动物的保护作了详细的规定;中国政府自1963年以来,在秦岭、岷山、大相岭、小相岭等6大山系,先后建立了14个大熊猫" 自然保护区",对大熊猫密集的地区和栖息地实施有效的保护。1987年建立大熊猫繁育研究基地,后建立珍稀野生动物精子库,收集和研究大熊猫的精子,提高大熊猫的受孕率。 课堂任务4:阅读课本P94-95说出生物多样性保护措施具体有哪些。 【学习任务五】构建概念图 利用一下词组,构建本节课的概念图 遗传多样性、生态系统多样性、外来物种盲目引入、直接价值、潜在价值、环境污染、就地保护、异地保护、物种多样性、生存环境的破坏、间接价值、掠夺式利用、农业和林业品种的单一化 『课后拓展.调研活动』 课题:组建学习小组(10人/组),拜访当地的农业、林业部门专业人员,了解当地外来物种入侵的情况,通过拜访相关人员或实地了解入侵物种所造成的灾害,通过网络查询相关法律法规,最后制作成板报,向所在小区申请公益宣传栏,进行宣传活动。 随堂演练: 1.写出以下例子对应的生物多样性价值 (1)植物净化空气_ (2)人工湿地涵养水源_ (3)农田能够提供粮食_ (4)模拟鸟类外形研制飞机_ (5)一种不知名的昆虫_ (6)“飞流直下三千尺,疑是银河落九”_ (7)猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强_ 2.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列生物多样性的相关描述与其所属层次相符的是( ) 序号 生物多样性的相关描述 层次 ① 班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮 遗传多样性 ② 美国纽约市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性 ③ 江苏省内除了有平原外,还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性 ④ 校园中既有开黄花的菊花,也有开红花的玫瑰等 遗传多样性 A.①② B.①③ C.②③ D.①③④ 3.下列属于生物多样性间接价值的是( ) A.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发了人们的文学艺术创作灵感 B.野生生物相互依存、相互制约,共同维持生态系统的稳态 C.生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库 D.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪 4.人类活动会对生物多样性产生影响。下列措施中有利于保护生物多样性的是( ) A.把沼泽地改造成农田,种植多种农作物增加经济收入 B.大量引进外来物种,增加生物多样性 C.禁止游客进入自然保护区的核心地区,让生物自然繁衍 D.使用化学农药防治病虫害,保证经济作物的正常生长 5.自然界中,有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有的生态循环系统,有时甚至给当地环境带来压力和灾难,造成生态系统退化。臭名昭著的入侵物种有能和鳄鱼搏斗的缅甸蟒蛇