5 认识人民币（（教案））-2023-2024学年一年级下册数学人教版

5 认识人民币 【教学目标】 1、认识面值为1元以及1元以下的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分。会进行简单的人民币兑换。 2、初步感受人民币在生活中的广泛作用，培养学生爱护人民币的意识。 【教学重难点】 教学重点：认识面值为1元及1元以下的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。 教学难点：知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率，感受人民币在生活中的重要价值。 【教学过程】 一、创设情景，生成问题 1、出示存钱罐。猜猜里面是什么？（钱）生活中哪些地方要用到钱？你们知道我们平时用的钱叫什么名字吗？ 总结：我们国家的钱叫人民币，人民币是我国的法定货币，我们要爱护它，不能乱折人民币也不能在人民币上乱画。 2、今天我们就一起来学习---认识人民币（板书课题） 二、参与讨论，了解学情 1、初识1元及1元以下的人民币 师：老师给大家准备了一些人民币，请同学们四人一组，将你认识的人民币介绍给同组的同学听。看谁认得多，认得准。小组汇报：小组代表向全班同学介绍本组的人民币，教师及时补充。如有不认识的人民币，请小组的其他成员帮忙识别。 2、师:在识别人民币时，你的方法是什么？引导学生从数字、汉字、图案来识别。 师：人民币上的汉字是古代的繁体字，现在用的较少了，我们一起来认认这些繁体字。 三、组织展评，精讲点拨 1、对人民币进行分类 师：刚才我们一起认识了人民币，现在请同学们认真观察这些人民币，看能不能给它们分分类。请同学们四人一组，试着分类，然后汇报交流。生：以质地分，硬币一类，纸币一类。生：元是一类，角是一类，分是一类。生：按上面的年份分。————学生汇报结束后，教师适时总结：像这样将人民币分为元、角、分三类，这是按照人民币的单位来分的。同一种面值的纸币和硬币是等值的，如：1元纸币和1元硬币是相等的，1角和5角也是这样。 2、认识进率 （1）认识元和角之间的进率 师：知道了这么多关于人民币的知识，现在我们一起来玩一个“换钱”的游戏。出示一张5角纸币：请你用1角纸币来换老师的5角，你应该用几张？出示一张1元纸币：那么现在你要用几个1角的纸币来换老师的1元？（板书：1元=10角） 师：我们也可以用1元和1角的硬币来换，谁来试一试。总结：不管用哪种面值的人民币来换，只要换出的人民币总值都是10角，也就是1元就可以。 （2）认识角和分之间的进率 师：我们知道了1元=10角，猜猜看1角等于几分？（板书：1角=10分）现在生活中已经很少见到几分的钱了，用你手里的纸币或硬币试一试。 3、完成小练习。 2元=（ ）角 7角=（ ）分 30分=（ ）角 30角=（ ）元 四、重点监测，评价分析 1、选钱、摆钱游戏 师：请同学们来看一些商品的价格（1元6角、6角9分、2元5角、3元两角）然后从学具中选出合适的人民币摆出这些钱数，小组同学互相介绍自己所选的人民币，相互判断是否正确。学生汇报自己是怎样摆出这些钱数的，介绍经验。总结：先找大单位再找小单位或先找小单位再找大单位。 2、大家想一想，这节课我们都学了哪些关于人民币的知识？认识了1元、5角、2角---的人民币，知道了人民币的单位，学会了人民币单位间的换算。 五．课堂总结： 师：随着现代社会的飞速发展，这些小面值的人民币用的越来越少了，因为商品的价格也越来越高 了，那我们就需要用到10元、20元、50元、100元这些大面额的人民币。本节课马上就要结束了，但我们对人民币的认识才刚开始 ，让我们 继续保持这份探究的精神继续学习。 学科网（北京）股份有限公司 $$