2.2 细胞教学设计第一课时+练习+学习单-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

学习任务单 课程基本信息 学科 初中科学 年级 七年级 学期 秋季 课题 2.2细胞（第一课时） 教科书 书 名：科学教材 出版社：浙江教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 通过动画，了解细胞的发展史和细胞学说的内容。 2. 通过教师的讲解，知道动物细胞和植物细胞的区别。 3. 通过实验和教师的讲解，认识细胞的结构和作用。 4. 通过对细胞的了解，能制作动植物细胞模型。 5. 通过对细胞和细胞学说的了解，知道科学的进步需要几代人不断地努力，形成对学习持之以恒，坚持不懈的决心。 课前学习任务 1. 预习书本，了解细胞学说和显微镜的发展史。 2. 了解细胞的基本结构和功能。 课上学习任务 【学习任务一】 通过动画了解写出显微镜的发展史： 通过动画了解写出细胞学说的主要内容： 1、 。 2、 。 3、 。 【学习任务二】 根据自己对动植物细胞的认识，说出同学做的细胞模型分别属于动物细胞还是植物细胞。 【学习任务三】 根据书本知识填写动物细胞和植物细胞的基本结构和特有结构 【学习任务四】 设计方案，根据所提供的材料制作动植物细胞模型，并说出对应的细胞结构。 材料：超轻粘土、小刀、白纸。 小刀 超轻粘土 植物细胞模型 动物细胞模型 推荐的学习资源 1. 教材37-39页。 2.“细胞膜选择性”实验。 3.“细胞学说和显微镜的发展史”动画。 4.“动植物细胞模型制作”演示视频。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 初中科学 年级 七年级 学期 秋季 课题 2.2细胞（第一课时） 教科书 书 名：科学教材 出版社：浙江教育出版社 教学目标 1. 通过动画，了解细胞的发展史和细胞学说的内容。 2. 通过教师的讲解，知道动物细胞和植物细胞的区别。 3. 通过实验和教师的讲解，认识细胞的结构和作用。 4. 通过对细胞的了解，能制作动植物细胞模型。 5. 通过对细胞和细胞学说的了解，知道科学的进步需要几代人不断地努力，形成对学习持之以恒，坚持不懈的决心。 教学内容 教学重点： 1. 理解细胞的结构和作用，知道细胞形态结构与功能相适应。 2. 知道动物细胞和植物细胞的区别。 教学难点： 1. 理解细胞的结构和作用。 教学过程 【新知导入】在上课之前呢，我们先来看三幅图片：第一幅图片是我们常见的蜗牛；二幅图片是海洋中的水母；第三幅图片是我们常见的植物。 【教师提问】那么请大家思考一下：地球上面的生物种类繁多，形态各异，但是他们所表现出来的生命活动特征为什么都大同小异呢？为什么生物都能够表现出相似的生命活动呢？ 【学生回答】这是因为他们都是由细胞构成的。 【教师讲述】那么我们是如何慢慢的认识细胞的呢？我们先来通过这一段视频来看一下。 【播放细胞发现史和细胞学说内容的视频】 【教师讲述】在之后的二十年。德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。于是，根据以上三位科学家总结出细胞学说：1、所有的动物和植物都是由细胞构成的。2、细胞是生物体结构和功能的单位。3、并且细胞是由细胞分裂产生的。以上这三点就是细胞学说的内容。所以，科学的发展需要几代人或同代人的协同工作和孜孜不倦的努力。【情感教育】 【教师讲述】从视频当中我们了解到，我们对细胞的认识是从胡克发明的显微镜开始的。 他用显微镜看到了植物的木栓组织，其实那些是植物细胞的细胞壁，随着科学技术的进步， 有了我们现在的光学显微镜；还有能够把物体放大几百万倍的电子显微镜；还有扫描隧道显微镜。 所以，我们可以看到，人们对细胞的认识离不开显微镜，是显微镜的进步，让我们对生物的认识推进到了更更微观的层次。【情感教育】 那么以下这些细胞就是我们在显微镜下看到的，请同学们观察他们各自的形态。 【教师提问】比如洋葱表皮细胞，它具有什么样的特征呢？ 【学生回答】它是呈长方形的，并且排列非常的紧密。 【教师引导】所以，洋葱表皮细胞能够起到一个.......保护的作用。 【教师引导】像精子细胞，它的形态比较特别，它是呈蝌蚪状的，这样的形态有助于它更好的游动，更容易的与卵细胞结合。再看平滑肌细胞，它是呈梭形的，有助于细胞伸缩。这是我们的红细胞，它是呈圆盘状；最后一个是我们