2.3 生物体的结构层次-教学设计第一课时+练习+学习单-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

学习任务单 课程基本信息 学科 初中科学 年级 七年级 学期 秋季 课题 生物体的结构层次（第一课时） 教科书 书 名：《科学》教材 出版社：浙江教育出版社 学习目标 1. 知道人体是由受精卵经过细胞分裂、细胞分化、细胞生长而来 2. 知道细胞分化、细胞生长、细胞分裂的概念 3. 能说出组织的概念 4.能识别植物的五大组织、人体的四大组织 课前学习任务 查阅资料，初步细胞分裂、分化、生长 课上学习任务 【学习任务一】 观看蝾螈从受精卵到一个个体的过程，尝试着画一画中间几个特别的过程。 【学习任务二】 根据自己的理解，画一画细胞分裂、分化、生长的模型图。 【学习任务三】 根据结构与功能相适应来梳理一下植物的五大组织： 【学习任务四】 根据结构与功能相适应来梳理一下植物的五大组织： 推荐的学习资源 纪录片：《工作细胞》人体奥秘》 书 籍：《太喜欢生物了！》《5分钟生物课》 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 初中科学 年级 七年级 学期 秋季 课题 生物体的结构层次（第一课时） 教科书 书 名：《科学》教材 出版社：浙江教育出版社 教学目标 1. 知道人体是由受精卵经过细胞分裂、细胞分化、细胞生长而来 2. 知道细胞分化、细胞生长、细胞分裂的概念 3. 能说出组织的概念 4.能识别植物的五大组织、人体的四大组织 教学内容 教学重点： 生物体的各种组织是由细胞分裂、细胞生长、细胞分化形成的 教学难点： 理解生物体组织的由来，能够进行识别 教学过程 一、视频导入 蝾螈怎么从一个细胞到一个生物体整体。 得出结论： 1.人体与许多生物一样，也是来自一个细胞——受精卵。 2.人体复杂的结构是由受精卵不断分裂、生长和分化的结果。 二、细胞的分裂、生长和分化 1.介绍细胞分裂的概念 图片：细胞分裂出现染色体，最终会平均分配到两个子细胞中去。 2.介绍细胞生长的概念 生：那什么是细胞分化呢？ 3.模型显示细胞分化 结论：人的受精卵会通过细胞分裂、细胞分化、细胞生长，形成人体。动物和植物体内都会发生细胞分裂、分化、生长，动物体内会分化出肝细胞、红细胞等，植物体内会分化出叶表皮细胞、气孔保卫细胞等。 4. 提问：什么是干细胞？ 视频介绍：干细胞是一类具有自我复制能力、在一定条件下可以分化成各种细胞的未分化细胞。像受精卵就是一种全能干细胞。 三、植物的组织 1.组织的概念：细胞分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。 2.出示五种植物组织和对应的名称，猜一猜它们各自的功能。 通过一个视频详细地了解一下植物的五大组织。 看完视频之后，回答课本上的思考与讨论。 ①什么组织会贯穿于植物体的根、茎、叶等结构？ 剪去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续往上生长了，其主要原因可能是什么？ 3.将被子植物的叶片切成薄片，放在显微镜下进行观察，看看植物的叶片中的各种组织是如何分布的？ 表皮应该是保护组织，在叶子表面，细胞排列紧密；叶肉应该是营养组织，细胞体积大储存营养；叶脉起到运输作用，是输导组织；纤维起到支撑作用，是机械组织。 四、动物的组织 1.介绍动物的四大基本组织——上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 ①上皮组织主要分布在体表和管腔内或腺体表面，其细胞间隙小，细胞间质少，具有一定的保护作用，如皮肤上皮组织能保护体表，有的还具有分泌功能，如小肠腺上皮组织能分泌消化液。 ②肌肉组织分布在骨骼、胃肠等器官管壁、以及心脏壁上，肌肉组织的类型有骨骼肌、平滑肌、心肌等，其功能主要是收缩舒张。 ③神经细胞组成神经组织，其主要分布在神经系统，如脑、脊髓等处，几乎遍布全身，神经细胞有许多突起，所以神经组织具有产生和传导兴奋，在体内起着调节和控制作用。 ④结缔组织的特点为细胞间隙大、细胞间质多，其类型有软骨、血液、肌腱等其特点为细胞间隙大、细胞间质多，它的功能有支持、连接、保护、营养等，如骨组织具有支持作用，血液具有一定的营养作用等。 2.梳理人体的四大基本组织，完成表格。 3.应用：如果你的皮肤不慎划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织呢？ 体表有保护作用，对应的是上皮组织，会感到疼是因为皮肤里有神经组织，会流血是因为有结缔组织。 5. 分析皮肤结构的图片。 皮肤由外到内可以分成表皮、真皮和皮下组织三层。表皮主要位于皮肤的外表，细胞排列紧密。表皮主要起到保护身体、防止细菌入侵的作用。真皮内有许多血管、汗腺、皮脂腺以及触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体和冷敏小体、神经末梢等。触觉小体、热敏小体和冷敏小体能感受外界给予皮肤的触碰、挤压、冷或热等刺激。当人体遇到寒冷或某些刺激时，