第二单元第1课 色彩的魅力 课件　2023—2024学年人教版初中美术七年级下册

第二单元 春天的畅想 第一课 色彩的魅力 导学：我们生活在一个色彩缤纷的世界里，色彩才不仅能愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。 热气球：是一个比空气轻，上半部是一个大气球状，下半部是吊篮的飞行器，气球的内部加热空气，这样相对与外部冷空气具有更低的密度，作为浮力来使整体发生位移；吊篮可以携带乘客和热源(大多是明火)。第一个载人气球由montgolfier兄弟制作，在1783年11月21日法国巴黎启动。第一个在美洲飞行的热气球是由法国航空公司Jean Pierre Blanchard与1793年1月9日从费城的胡桃木监狱发射的。类型有AA、AX、AM、AS四种 中国十大民间艺术 1.琴棋书画 2.戏曲 3.皮影戏 4.中国剪纸 5.中国泥塑艺术 6.编织工艺(中国结) 7.中国木偶戏 8.中国杂技 9.风筝 10.舞龙舞狮 文森特·威廉·梵高(1853年3月30日­1890 年7月29日)荷兰后印象派画家，代表作有《星 月夜》、自画像系列、向日葵系列等。 梵高出生于荷兰乡村津德尔特的一个新教牧师家庭，早年的他做过职员和商行经纪人，还当过矿区的传教士最后他投身于绘画。他早期画风写实，受到荷兰传统绘画及法国写实主义画派的影响。1886年，他来到巴黎，结识印象派和新印象派画家并接触到日本浮世绘的作品,视野的扩展使其画风巨变。1888年，来到法国南部小镇阿尔，创作《阿尔的吊桥》；同年与画家保罗·高更交往，但由于二人性格的冲突和观念的分歧，合作很快便告失败。此后，梵高的疯病(有人记载是“癫痫病”)时常发作，但神志清醒时他仍然坚持作画。1889年创作《星月夜》。1890年7月，梵高在精神错乱中开枪自杀，年仅37岁。别名：梵谷、梵高、凡高 《白色的果园》是梵高在1888年创作的，风景画，期印象主义作品，作品尺寸60×81cm使用材质油彩和画布，目前该作品由阿姆斯特丹梵谷美术馆Van保管 色相环是指一种圆形排列的色相光谱，色彩是按照光谱在自然出现的顺序来排列的。暖色位于含红色和黄色的半圆之内，冷色则包含在绿色和紫色的那个半圆内。互补色出现在彼此相对的位置上。根据颜色系统的不同，色相环也分很多种。如美术中的红黄蓝色相环，光学、计算机Photoshop中的红绿蓝色相环和印刷中的CMYK色相环。在使用色相环时，要注意色相环的不同种类和区别。 同一色相的色彩，不掺杂白色或黑色，则被成为纯色。在 纯色中加入不同明度的无彩色，会出现不同的纯度。以蓝色为 例，将纯蓝色中加入一点白色，纯度下降而明度上升，变为淡 蓝色。继续加入白色的量，颜色会越来越淡，纯度下降，而明 度持续上升。反之，加入黑色或灰色，则相应的纯度和明度同 时下降。 所有的颜色都是由三原色组成，因此原色的纯度最高。 色彩纯度，是指原色在色彩中所占 据的百分比。纯度用来表现色彩的浓淡 和深浅。纯度是深色、浅色等色彩鲜艳 度的判断标准。 纯度最高的色彩就是原色，随着纯 度的降低，色彩就会变淡。纯度降到最 低就失去色彩，变为无彩色，也就是黑 色、白色和灰色。 彩色系中，常用彩度或者饱和度表 示，而黑白的纯度，则可以称之为灰度 色彩明度，又称为色彩的亮度。明 度是指色彩的明亮程度。各种有色物体 由于它们的反射光量的区别而产生颜色 的明暗强弱。 色彩明度是色彩的三要素(色相、 明度和饱和度)之一。不同色彩会有明 暗的差异，相同颜色也会有明暗深浅的 变化 互补色分美术互补色和光学互补色两种。美术 互补色定义，色相环中成180°角的两种颜色。光 学互补色定义，两种色光以适当比例混合产生白光 美术中的色相环以红黄蓝(RYB)色相环，因此 互补色略有差异，红色和绿色互补，蓝色和橙色互 补。补色并列时，会引起强烈对比的色觉，会感到 红的更红，绿的更绿，如果将补色的饱和度减弱， 即能趋向调和，成为减色混合。红色与绿色互补， 蓝色与橙色互补，黄色与紫色互补。色彩中的互补 色相互调和会使色彩纯度降低，变成灰色。一般作 画时不用补色调和。不过在两种颜色互为补色的时 候，一种颜色占的面积远大于另一种颜色的面积的 时候，就可以增强画面的对比，使画面能够很显眼 一般情况下，补色运用有得有失。 类似色也就是相似色。在色环上90度角内相 邻接的色统称为类似色，例如红­红橙­橙、黄­黄 绿­绿、青­青紫­紫等均为类似色，类似色由于色 相对比不强 色调色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向 ，是大的色彩效果。在大自然中，我们经常见 到这样一种现象:不同颜 色的物体或被笼罩在 一片金色的阳光之中，或被笼罩在一片轻纱薄 雾似的、淡蓝色的月色之中;或被秋