3.2 依法行使权利 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第二框 依法行使权利 1、 教学目标： 1.珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利；明确权利边界，树立法治观念。 2.正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。 3.知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。 二、教学重点和难点： 教学重点：懂得依法行使权利。 教学难点：了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。 3、 教学准备： 多媒体课件、视频 四、教学方法： 案例分析法、情境分析法 五、课时安排： 1课时 六、教学过程： （一）导入新课 看视频《欢乐颂扰民报警》，谈感想：公民享有广泛的权利，就可以随意行使吗？ 引出本课课题：依法行使权利。 （2） 讲授新课 展示学习目标： 1、 公民应该怎样正确行使权利？ 2、 公民应如何正确维护权利？ 3、维护权利的方式有哪些？ 第一目：行使权利有边界 温故:我国公民是否有言论自由的权利？ 情境：人们通过论坛、新闻评论、博客、微博等渠道，在网上发表言论，就各种话题进行讨论，充分表达思想观点和利益诉求。 网上发表言论，可以“乱说”？ 结合视频，思考：1、“散布网络谣言，警方依法查处”与“公民依法享有政治自由”是否相违背？为什么？ （任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。） 总结：公民怎样正确行使权利？ 法律链接——我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。 不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动； 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严； 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员； 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动；...... 第二目：维护权利守程序 播放视频《讨薪不成，反进公安局》 思考：原本正常的诉求，为什么违法了？给我们什么启示？ （没有按照正常的程序，没有采用合理、合法的方法表达自己的诉求；公民行使权利应依照法定程序进行） 继续追问：为什么维权要遵守正当的程序？（遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。） 公民维护权利的方式有哪些？ 图片展示：协商、调解、仲裁、诉讼。 学生自主阅读课本，初步了解公民维权的方式，教师进一步解释说明。 【探究与分享】课本42页事例 思考：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种方式解决较为合适？ （可以通过包括协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决；诉讼的方式比较合适。） 案例：小刘在我市某商场买了一双名牌运动鞋。两天后，发现这双鞋有严重的质量问题，于是小刘找到该商场负责人进行协商，要求退货并给予一定的赔偿。由于协商不成，小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂。 请对消费者小刘的维权途径进行简要评析。 (1)小刘通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益，是正确的； (2)小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂，是错误的,因为①任何公民必须采取合法的方式来维护自己的合法权益；②公民在维护自身合法权利时，不得损害他人的合法权利；③小刘在与商家协商不成的情况下，应该通过调节、申诉、仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权益。 小结：公民维权的方式。 （3） 课堂小结 通过本节课学习，我们知道了公民要正确行使法律赋予我们的权利，行使权利不能超越它本身的界限。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，维权的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。 7、 板书设计 8、 课堂练习： 1☆☆.张某在微信群散布张家口市某区有新冠肺炎确诊患者的虚假消息，对社会造成不良影响，被公安机关处以行政拘留。这警示我们（　　） ①行使权利有界限 ②不诚信就会受到法律制裁 ③维护权利守程序 ④法律禁止做的坚决不做 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2☆☆.行使权利有界限，只有在一个崇尚理性、尊重边界和规则的社会中，人们才能真正获得追求幸福和梦想的权利。下列滥用权利的有（　　） ①甲村位于河道的上游，有权截水自用，下游乙村不能干涉 ②甲同学把他人的诗稍作修改署上自己的姓名发表在当地报纸上 ③某同学向环保局举报当地某工厂向河道偷排工业污水 ④某同学向学校提出控制作业量保证学生足够睡眠时间的建议 A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④ 3☆☆.晓明的妈妈参加某公司网上促销会活动，购买了一套座椅按摩垫，却一直没收到货。晓明建议妈妈（　　） ①向消费者协会投诉 ②与公司协商并要求赔偿 ③向人民检察院申请仲裁 ④向人民法院提起诉讼 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4.小华爸爸想把几名欠他钱的“老